试题-安徽-2016_安徽省太和中学2016-2017学年高一地理上学期第三次月考试题.doc

9安徽省太和中学2016-2017学年高一地理上学期第三次月考试题时间：100分钟分数：100分一、单项选择题（25题，每题2分，共50分）读“大气受热过程图”，回答1～2题。1．使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是()A．①—②—③B．①—④—②C．②—③—④D．③—④—②2．影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头()A．①B．②C．③D．④下图为近地面等压面分布示意图。读图回答3～4题。3．若该地等压面弯曲是由近地面冷热不均导致的，则下面描述正确的是()A．A地温度高，气压低B．垂直方向气流：A处上升，B处下沉C．B地温度低，气压高D．水平方向气流：由A流向B4．若A位于海洋，B位于陆地，则此时()A．为白天，吹海风B．为白天，吹陆风C．为夜晚，吹海风D．为夜晚，吹陆风5．多雨的气压带有()①赤道低气压带②副热带高气压带③副极地低气压带④极地高气压带A．①②B．②③C．①④D．①③6．读下图，此图表示的是三圈环流中的低纬环流系统，正确的叙述为()A．丙为极地高气压带B．常年受丙控制的地区往往形成干燥的气候C．气压带丁和风带①的成因相同D．丙为副热带高气压带，其成因与极地高气压带相同下图是某地区某一时刻气压分布形势图(单位：百帕)。读图回答7～8题。7．下列表述正确的是()A．此时出现降水的区域位于甲处和丙处B．甲地的气温一定高于丁处C．甲处一定比丙处气压低D．丙处的风力一定大于丁处8．如果图示天气系统向正东方向移动，48小时后北京市的气压变为1020百帕，则这段时间内北京市天气特征变化最可能是()A．风向由西北变为东北B．风速由快变慢C．天气由阴变晴D．气压先变低再变高在锋面附近，自下而上通过锋区时，出现气温随高度增高而上升的现象，称为锋面逆温。下图示意a、b、c三个锋面自下而上的气温变化情况。据此回答9～10题。9．锋面逆温出现的原因是()A．受地面辐射影响，距地表越近，气温越低B．冷暖气团交汇，气流运动剧烈C．锋面的下部是冷气团，上部是暖气团D．锋面云量较大，对太阳辐射的削弱作用强10．下列说法正确的是()A．a锋面的逆温层较厚，对流运动较弱B．b锋面的逆温层气温垂直变化不大C．c锋面出现逆温层D．由地面至三个锋面的下界，气温随海拔升高而升高某地理学习小组为了理解各种气候类型的分布与成因，做了各种模拟演示。读某理想区域分布图，结合所学知识，回答11～12题。11．在模拟演示中，若黄赤交角为0°，甲地气候类型将不存在，那么甲地实际所在的半球及其气候类型分别是()A．北半球地中海气候B．北半球温带海洋性气候C．南半球地中海气候D．南半球温带海洋性气候12．研究表明，甲乙两地虽然位于同一纬度，但气候特征差异很大，造成差异的主要因素是()A．洋流性质B．海陆位置C．大气环流D．人类活动读“华北地区某地某日天气变化资料统计图”，回答13～14题。13．图示天气系统到达该地的时间约为()A．2点B．6点C．9点D．12点14．图示季节，我国各地区出现的地理现象对应正确的是()A．齐鲁大地——赤日炎炎似火烧B．长城内外——千里冰封，万里雪飘C．江淮地区——清明时节雨纷纷D．太行群山——霜叶红于二月花读“我国2016年2月某时段天气形势图”，据此完成15～16题。15．该天气系统形成的主要原因是()A．亚洲高压强盛B．副高强盛C．空气干燥D．风力强劲16．14日可能出现的现象为()A．北京大雪纷飞B．郑州风和日丽C．杭州雨夹雪D．广州剧烈降温霾主要出现在近地面低空静风或微风，相对湿度不大的大气形势下。下图为四种地面天气系统图，据此完成17～18题。17．最有利于形成霾的天气系统是()A．甲B．乙C．丙D．丁18．某地冬季受甲天气系统影响，可能出现()A．地面气压下降B．阴雨天气C．地面气温上升D．无风或微风下图为冬季某日某时的天气系统，该天气系统以120千米/日的速度向东移动。据此，完成19～20题。19．此时甲城()A．位于低压槽，为阴雨天气B．位于高压脊，为晴朗天气C．位于冷锋锋前，为晴朗天气D．位于暖锋锋后，为阴雨天气20．甲城市在未来30小时内()A．风向由偏北风转为东北风，最后转为西南风B．风力略有增加，气温略有下降C．空气湿度由较干燥转为较湿润D．天气由晴朗转阴雨，再转晴朗下图为手机软件显示的某地天气趋势图。图中数据分别表示当日最高和最低气温(单位：℃)，下方的数据表示日期(如12/24为12月24日)。据此完成21题。21．该地25日到27日气温日较差较小，直接原因是()A．大气的保温作用强B．日照时间逐渐变短C．冷暖气团交替影响D．处于低压槽的两侧下图示意2015年11月29日14时地面天气形势(单位：百帕)。读图，完成22～23题。22．图中()A．①地比②地的气压低B．①地比③地的风速小C．②地比④地的云量