大学生应该具有怎样的学习态度_1.docx

大学生应该具有怎样的学习态度大学生应该以学为主,全面发展.在大学里,有很多事要做.大学主要培养学生自学和自律的能力.用心的话,学习是很紧张的,主要靠自己.大学生活应该是丰富多彩的,同时以学本领为主,为就业做准备.学本领包含很多内容1、专业技能2、自学能力(接受新知识新技术的能力)3、创新能力4、交际协调能力.5、进一步学习的能力(考研).等.大学生应该是幸运的!!!要么那么多的人走这条"独木桥".工程师,经济师,讲师等职位一般只对有大学学历的人开放.学生生活更应该在勤奋中获得收获.为了毕业时就业的尊严,为了未来的事业,现在的拼搏有什么不值得的。想想学习对将来的好处：能了解很多知识、学好了能上好的学校又能省钱、最主要的是学历高将来能找到好的工作和更多更好的就业机会等，先在思想上让自己有所觉悟，主要是学习兴趣，从各方面培养自己在学习上面的兴趣，还是要以学业为主!不要到最后再后悔当初为什么没有好好学习。大学生学习态度的培养一、学习未动，兴趣先行二、务学与求道三、自信是成功的第一秘诀四、态度决定一切五、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己六、学习别人关于学习态度的作文原中国足球队主教练米卢有一句名言：“态度决定一切”。虽然这句话过于强调态度对成功的重要性，忽视了成功的其他条件，但是它说明了态度的重要性在于：它是做好一切事情的前提，是成功的基础。记得每次的家长会上，作为班主任的我，总会不断地向家长强调这样一个问题：要端正孩子的学习态度。认真的学习态度才能学有所得。学习态度不端正，就不可能获得好的学习效果。但多数学生并不为之“所动”。偶然的机会，看到了一个故事，觉得有所启发，在一次晨会课上，我给学生讲了这个故事：著名的亚历山大图书馆在一次火灾中被毁之后，人们在废墟中发现了残存的一本书。一个穷学生把这本书买走了。虽然这本书没有学术价值，内容也枯燥无味，但穷学生还是经常翻阅。有一天，书被翻破了，书脊里掉出一张纸条，上面写着试金石的秘密：试金石能把任何金属变成纯金，但他看起来和其他鹅卵石没有什么两样，然而，一般的鹅卵石摸起来较冷，只有试金石摸起来是温暖的。穷学生立即赶往大海边去找，可是那些鹅卵石摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐失望，他愤怒地把捡起来的鹅卵石抛向大海深处，这样，日复一日，他扔鹅卵石的力气越来越大，多年后的一天，他捡到一块温暖的鹅卵石，当他意识到它是温暖时，习惯已经让他把手中的鹅卵石扔到了深海中。穷学生失望地回到他居住的地方，当时，国王正悬赏力气大的人，他站在台下，发现那些人都没有自己的力气大，他走上台试了试，结果得到了国王的赏赐，富裕的他把那本书重新装订，却在书脊处发现了另一张纸条：世上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石。“态度就是试金石”多好的诠释!态度决定我们能不能向成功迈进，因为成功的关键在于我们是否在不断地追求。如果穷学生发现海滩上的鹅卵石都是冷的，放弃寻找，他也不会在一次又一次的锻炼中成为全国力气最大的人，也不会获得人人羡慕的荣誉和财富。故事终于有了一个完满的结局。故事固然可以鼓舞人、激励人，但究竟怎么做，还得要有一定的方法。我们经常评价一个学生学习态度端正，主要是指他对待学习具有积极性、主动性和自觉性，相反，说一个学生“学习态度不端正”，则指他对待学习持消极、被动甚至厌恶的情绪。如何改变这种消极、被动的情绪，让它变得积极、主动起来呢?首先，我们必须改变自己对待学生的态度。我们应该以平等、尊重的态度对待每一个学生，改变过去“我是教育者，你是被教育者;我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域，而不流于表面。教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们可以怎样走，需要注意些什么，激发他们的学习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。教师应和学生一起去探讨去品悟学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓励，为他们加油。让学生从你的表情、手势、语言等方面，不断地得到学习和探究的动力。其次，要培养学生积极的学习动机学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，一个人如果有了积极的学习动机，就会引发强烈的求知欲望，持之以恒，坚持不懈，产生强劲的内动力。作为老师，我们不仅要对学生传授基础学科知识，更重要的是要引导学生明白学的目的和意义所在。要用历史的现代的杰出伟人、名家以及先进人物的抱负、事迹去熏陶、感染学生，激发学生的爱国热情，树立崇高的理想和远大的抱负，培养积极的进取精神。只有有了积极的学习动机，学生才会发自内心的端正学习态度，提高学习效率，并能勇敢地面对挫折和困难。帮助学生建立可达成的学习目标，在养成过程中也是非常重要的。适时的目标，学生会感到充满信心，并能竭尽全力为目标的实现而奋斗，在目标实施过