初中语文学习方法归纳.docx

初中语文学习方法归纳首先，要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对外在的因素而影响语文的学习。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。二、必多写：炼情思，笔磨秃。学语文所为何事?我认为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，要使自己的情思“深”而“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必须得加上一个字：“写”!坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。三、定多读：破三春，汇九流。在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“破三春”。阅读时，要涵盖古今中外，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“汇九流”。凡是人类心灵智慧的结晶的，能开眼界、去迷惘、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤需注意：不要只读文学作品，只读中国作家的作品，好的杂志报刊也应有选择性地阅读，如《人民日报》、《光明日报》、《读者》、《思维与智慧》等。四、强背诵：多积累，有成竹。语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。通过长期的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。五、细思考：学而思，思而得。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，要理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。六、要跳出：课内法，课外路。学习语文最重迁移，为了实现语文学习的良好的正向的迁移，同学们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情……②跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想。③跳出时空环境学语文。如《朗读者》、《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多彩、真正互动的全新的学习形式。同学们应合理利用好这些课外的网络资源，来实现课内与课外的正向迁移与良性循环。初中学习建议一、"读"。"好书不厌百回读，熟读深思子自知"，课文一定要多读，当然每次读的侧重点也不一样。首先是初读，一般需要整体感知课文大意，了解背景，积累字词和文学常识;其次是细读，需要同学们用心去感知文章的典型形象及写作技法等;再者是品读，更注重于对文章重要语句的一些鉴赏;此外还有悟读，侧重于对作者的感情以及一些更深层问题的感悟和探究;当然对于文言文和诗词，最后一个环节往往为背读。同学们除了在自主学习的过程中读之外，别忘了在假期中也自主地进行一下早读，琅琅的书声，既会让我们的家庭充满生机，也会让我们获益匪浅。二、"划"。我们常说不动笔墨不读书，在自主学习的过程中，重要字词、成语、特殊标点、语句以及有疑惑处都需及时勾划，及时解决，从而夯实基础，启思深究，让学习更为有效。三、"思"。自主学习中需要思考解决的问题比较多，但注意一定要做到有的放矢，像现代文往往需要我们理清文章结构，了解作品中主要的形象及特点，感知作者感情及写作目的，品味文章的语言，明白文章的写作特色等。四、"省"。这是很多同学常常会忽略的一个环节，但却是非常重要的一个环节。自主学习的自主还体现在能够自主地去反省一下自己的收获和不足，这样才能避免盲目学习，做到真正高效，当然这个环节别忘了总结整理一下好的句子和方法，或者可以记录一下学习的感受。五、"练"。及时做练习这一环节既能检测我们的学习状态，也能够帮助我们查缺补漏。在练的过程中往往是由课内到课外，这一点尤其体现在阅读理解练习上，别忘了尽管形式千变万化，但法自课内。学会迁移运用、举一反三才算是真正的能力提高。浸染书香，芳菲弥章"没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样——把人带向远方"，读书是一场精神的远游，可以让我们的精神更为丰盈。与书相伴的画面，亦是我们青春流年里最美的剪影，那如何更好地与书相亲呢?一、阅读要"有品"。文质兼美的好书堪称挚友，选好书尤为重