教案-全国-2007_高中地理第一节 地球的宇宙环境教案[整理两套]湘教版 必修1.rar
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教案-全国-2007_高中地理地球的宇宙环境教案[整理两套]湘教版 必修1.rar
用心爱心专心地球的宇宙环境突破思路推理归纳法地理推理归纳法是指在学习中从个别的地理事物通过推理的思维方法归纳出一般的普遍的规律,并用这个规律去分析和推理其他地理现象的学习方法。它能把一定范围或系统内的知识点系列化、条理化,便于理解和记忆,并能锻炼自己分析问题的能力。地球上几乎每一个地理事物或现象虽都是具有个别性的,但这种个别性的形成都有着众多的条件和规律。例如,作为九大行星的成员之一,地球是一个特殊的行星,因为地球上有生命。地球上为什么有生命存在而其他行星上都没有呢?可以推测到地球上肯定存在着适合生命存在
教案-全国-2007_高中地理第一节 地球的宇宙环境教案[整理两套]湘教版 必修1.rar
用心爱心专心第一章宇宙中的地球地球的宇宙环境第一课时【同步练习】一、单项选择题1.下列关于宇宙的说法,正确的是()A.人类对宇宙的认识,还只是“沧海一粟”B.在语言文字诞生之后,先民就开始探索宇宙繁星的奥秘C.宇宙的半径约140亿光年D.宇宙就是人类认识的总星系2.下列天体系统中,不含有地球的是()A.总星系B.银河系C.河外星系D.太阳系3.太阳系是银河系的普通成员,距离银心约()A.2.5万光年B.4.2光年C.8万光年D.9.4608×1012千米4.太阳系中的行星()A.由地内行星和地外行星两部分
教案-全国-2007_高中地理第一节 地球的宇宙环境教案 湘教版 必修1.rar
用心爱心专心第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、课程标准●描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。(1)标准解读地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境,可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置,即地月系—太阳系—银河系—总星系;微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境,目的不是要系统学习天文知识,而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中,从质量、体积、运动等方面看,地球只是其中
高中地理地球的宇宙环境教案[整理两套]湘教版 必修1.rar
用心爱心专心地球的宇宙环境突破思路推理归纳法地理推理归纳法是指在学习中从个别的地理事物通过推理的思维方法归纳出一般的普遍的规律,并用这个规律去分析和推理其他地理现象的学习方法。它能把一定范围或系统内的知识点系列化、条理化,便于理解和记忆,并能锻炼自己分析问题的能力。地球上几乎每一个地理事物或现象虽都是具有个别性的,但这种个别性的形成都有着众多的条件和规律。例如,作为九大行星的成员之一,地球是一个特殊的行星,因为地球上有生命。地球上为什么有生命存在而其他行星上都没有呢?可以推测到地球上肯定存在着适合生命存在
教案-全国-2007_高中地理太阳对地球的影响教案[整理两套]湘教版 必修1.rar
用心爱心专心太阳对地球的影响决策参考绿色植物的光合作用是农业生产的基础。科学家估算,绿色植物利用太阳辐射能的极限约为20%。在一般耕地上,农作物对太阳辐射能的实际利用率为2%~4%。在对生长环境条件进行精细控制的实验室中,农作物对大阳辐射能的利用率可达到8%~10%。现代的“大棚农业”或“农业工厂”就正在逼近这个目标。农业科技革命的一个重要目标,就是努力提高农作物对太阳辐射能的利用率。我国北方许多农村和城郊地区大力发展“大棚农业”,既改善人们的生活质量,又提高了农民的收入。1.参观“大棚农业”或观看“大棚