2016年高考地理考点大揭秘自然地理考点24全球气候变化对人类活动的影响练习.doc

考点24全球气候变化对人类活动的影响【考点命题规律分析】[考点趋势剖析]3年考情统计题型示例考点分析命题趋势3年5考，分值22分2015海南,13、14,6分2015重庆,11,4分2013江苏,13、14,4分2013广东，10,4分2013安徽，30,4分2010年—2015年全国各地试卷对全球气候变化对人类活动的影响的直接考查不多，多数融入气候等内容中，主要考查全球变暖的原因、影响及措施，考查形式以选择题为主，综合题较强，试题难度系数0.65左右根据对近5年来对这个考点考查的统计来看，对该考点直接考查的不多；主要以新情境联系循环经济、碳排放、节能减排等时事热点问题来考查气候变化[考点分层透析]【典型例题】（2015·海南地理，13、14，6分）全球变暖已经成为全世界共同面临的问题，但就升温幅度而言，北半球比南半球大，高纬度地区比低纬度地区大，据此完成⑴～⑵题。⑴下列四地中升温幅度最大的是A.蒙古高原B．亚马孙平原C.巴西高原D．长江中下游平原⑵导致南北半球升温差异最主要的原因是A.大气成分的差异B．海陆分布的差异C.太阳辐射的差异D．大洋环流的差异【答案】⑴A⑵B【考点透析】全球变暖的原因、影响及适应性对策1.全球变暖的原因气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体如二氧化碳、甲烷等的增加。2.全球气候变暖的影响⑴对海平面和海岸带的影响⑵对农业的主要影响⑶对水循环过程的影响⑷对生态系统的影响3.应对全球变暖的措施[考点规律揭秘]地理直角坐标图的判读地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。一般其横坐标表示时间系列的变化，纵坐标表示某一项、或若干项地理事物（用不同的图例）系列的变化。地理事物的变化数值可以用点标值，也可以各点之间用线段平滑连接。纵坐标既可以是数量级的递增，也可以用百分比来表示。地理坐标图一般分为直角坐标图和三角形坐标图两类。地理直角坐标图属于一种统计图，它具有以下几点显著特点：坐标轴的设置形式多种多样(数轴、表格、风标、三角形等等)；图上信息的表示方式多种多样(点、线、柱、数据、图形以及多种组合)；信息容量大，形象直观。地理直角坐标图的判读分析时，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点的特殊变化，从中发现规律性及根本特征，判读直角坐标图的具体方法如下：⑴读取纵、横坐标所示内容：在盘读坐标图时，首先要弄清横坐标和纵坐标所表示的内容（如时间、人口、气温、降水量、流量、产量、面积等），分析纵、横坐标所示内容之间的相互关系（如季节与降水量的关系等）。⑵读取坐标数值或趋向：通常坐标图上的点、线、柱等，既可表示地理事物的数量，又可反映地理事物的发展变化趋势。要积极思维，既要从坐标图上准确读取相关数据，做出定量认识，又要联系相关地理知识，做出定性分析。解题关键是准确读取对应的坐标数值或变化趋向。⑶综合分析数据趋向的原因：在判读坐标图时，对地理事物及其变化过程和峰值（最大值）、谷值（最小值）及峰谷的变化特点，要充分联系相关地理知识与地理图像进行综合分析，揭示地理事物的形成和图像藴含的地理规律。⑷结合分析准确答案：通过对地理图像的综合分析，结合所学地理知识，去伪存真，最后得出正确答案。【示例】（2013江苏地理，13～14,4分）2013年5月2日《中国科学报》：据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据，大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400ppm。下图是CO2浓度曲线(①)与全国温度曲线(②)、黄河流域温度曲线(③)、江苏省温度曲线(④)、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线(⑤)比较图。读图回答⑴～⑵题。⑴四个地区气温变化与CO2浓度变化呈A.正比关系B.正相关关系C.反比关系D.负相关关系⑵各地年平均气温的年际波动不一致说明A．CO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素B．纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素C．海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素D．海拔高度是影响各地年平均气温波动的唯一因素【答案】⑴B⑵A【考点经典试题训练】[3年高考真题]1.【2015·重庆卷，11，4分】马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛屿。读马尔代夫部分区域示意图，判断该国面临的主要环境问题有①水土流失②雾霾严重③珊瑚退化④海平面上升A.①②B.①④C.②③D.③④2.（2013广东文综，10，4分）某研究小组认为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。造成这种结果的原因可能是在该地带植树造林A.降低了地面反射能力B.增加了对CO2的吸收C.降低了大气相对湿度D.增加了土壤有机质含量3.（2013安徽文综，30，4分）下图为1959～2009年秦岭山地1月0℃等温线位置变化图。该地1月0℃等温线的位置总体上A.向亚热带地区偏移B