(老高考新教材适用 配通史版)2023版高考历史二轮复习 核心素养练6 历史价值观类.doc
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(老高考新教材适用 配通史版)2023版高考历史二轮复习 核心素养练6 历史价值观类.doc
训练6历史价值观类1.(2022山东潍坊高三模拟)战国时期,道家学派衍生出了吸收儒、墨、阴阳等学派思想的黄老之学;韩非借鉴了儒家的三纲,吸收了道家的君人南面之术;《吕氏春秋》融合了各家之长,是杂家学派的代表作品。上述现象()A.体现了华夏认同观念不断增强B.反映了分裂中孕育统一的趋势C.表明了社会各阶层间流动加速D.适应了统治者富国强兵的需要2.据下表判断()朝鲜科举考试以中国古籍《左传》《礼记》等为主科利用汉字字形作音符,创制朝鲜词汇日本模仿唐代的制度,确定其官制、田制、刑法等借用汉字楷体笔画造“片假名
(老高考旧教材适用 配通史版)2023版高考历史二轮复习 核心素养练6 历史价值观类.doc
训练6历史价值观类1.(2022四川雅安三模)儒家认为“士见危致命(士人看见危险肯献出生命),见得思义,祭思敬,丧思哀”。这反映了儒家()A.摆脱了神灵的束缚B.强调道德自觉C.注重对祖先的崇拜D.追求实际功利2.(2022黑龙江哈三中三模)司马迁在《史记·货殖列传》中为30多位春秋以来的著名商人立传。他肯定追求富裕是人的本性,赞扬商人的智慧和经营艺术,总结了经商的经验和原则,强烈反对政府与民争利。可见司马迁()A.反对重农抑商B.肯定商业的地位C.主张严刑峻法D.延续百家争鸣3.(2022四川绵阳三模)
(老高考新教材适用 配通史版)2023版高考历史二轮复习 核心素养练4 历史理解类.doc
训练4历史理解类1.(2022湖南永州三模)在中国古代传统中,“君子不党”是士大夫道德和政治上的重要标识。孔子认为君子应“和而不同”“周而不比”“君子不党”;韩非曾说:“群臣朋党比周,以隐正道,行私曲而地削主卑者,山东(六国)是也。”对此解读正确的是()A.孔子基于君子修身道德要求主张阶级调和B.韩非从人性本恶的角度上反对朋党政治C.“君子不党”观念为历朝士大夫普遍接受D.韩非的认识是对孔子思想的继承与发展2.(2022天津滨海新区模拟)辽宋皇帝以兄弟相称,北宋给辽“岁币”;在宋夏关系中,西夏向北宋称臣,
(老高考新教材适用 配通史版)2023版高考历史二轮复习 核心素养练5 历史解释类.doc
训练5历史解释类1.(2022山东滨州二模)下图为春秋晚期的牺尊,出土于山西省浑源县,作牛形,牛腹中空,集盛酒、温酒为一体,牛鼻穿有一环。对此解读合理的是()A.它体现了贵族的奢靡生活B.当时统治者重视农业生产C.当地的牛耕技术广泛应用D.牲畜驯化影响了政治生活2.(2022北京朝阳二模)孟子的政治诉求在于使诸侯行“王政”。他认为,“使民养生丧死无憾……王道之始也”“保民而王,莫之能御也”。孟子的“王政”()A.主张小国寡民B.强调民心归附C.明确了王的地位D.明确以“天理”为核心3.(2022湖南永州三
(老高考新教材适用 配通史版)2023版高考历史二轮复习 核心素养练3 史料实证类.doc
训练3史料实证类1.(2022天津滨海新区模拟)下图为河南安阳出土的商朝虎纹石磬。它是迄今为止发现的形体相当大的石质打击乐器,共有5个音阶,可奏出不同的音调,为祭天地山川时所使用。此文物可以证明()A.原始音乐随着人类定居生活而产生B.金石并用是商朝生产力水平的特征C.商朝石刻艺术和石磬制作水平高超D.商朝时期形成了“敬天保民”的思想2.(2022浙江模拟)据史书记载,秦汉以后,士大夫阶层中每逢宴饮,必有“雅歌投壶”的节目助兴。下图是河南南阳出土的汉代画像石《投壶图》。汉代画像石《投壶图》()A.由于带有