（统考版）2023高考地理二轮专题复习 专题三 地球上的水教师用书.docx

专题三地球上的水构建知识网络解读高考四层(一)核心价值加强考生对水体运动过程和规律的认识，树立科学的世界观、方法论以及人与自然是生命共同体的观念。同时，以河流、湖泊、海洋等为背景，激发考生对祖国的热爱，培养爱国主义情怀。(二)学科素养1.综合思维：结合区域特征，分析洋流分布规律及其对地理环境的影响。2．区域认知：结合河流、湖泊等自然要素分布图等，描述特定区域水体运动的特征。3．人地协调观：结合区域特征，分析不同水体对地理环境的影响及其与人类活动的关系。(三)关键能力结合图像资料，培养考生解读地理信息、调动运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力。(四)必备知识1.水循环。2．河流的补给类型及水文、水系特征。3．洋流的成因、分布规律及其对地理环境的影响。感悟高考真题[2022·全国乙卷，7～8]下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图，完成1～2题。1．1958年7月洪水过程中，图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比()A．O点水位上涨，流速较快B．O点水位回落，流速较慢C．P点水位上涨，流速较慢D．P点水位回落，流速较快2．图示资料表明，1996年8月比1958年7月()A．洪水含沙量大B．洪峰水位低C．河床高D．洪峰流量大3．[2022·6月浙江卷，23]下图为塔里木河下游某地部分地理要素剖面示意图。该地的地下水主要靠地表径流补给。图中，相对于荒漠()A．河岸林地地下水含盐量低B．耕地地下水埋藏较深C．河岸林地地表水下渗较少D．耕地地表水蒸发量小[2022·广东卷，10]某研究统计了50°N以北地区1979～2016年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。下图示意该地区1979～2016年超强气旋总频数空间分布。据此完成第4题。4．冬季甲区域的超强气旋比乙区域多发，从洋流的影响考虑，是因为甲区域()A．寒流的范围更广B．离岸流规模更大C．暖流的势力更强D．沿岸上升流更盛5．[2022·山东卷，16(2)]阅读图文资料，完成要求。冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。下图示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。(10分)核心考点一水循环与水量平衡技法突破1.水循环(1)影响水循环环节的因素环节主要影响因素蒸发光照、温度、风、大气状况、下垫面性质(水域、裸地、绿地等)、水域表面积降水大气环流、天气系统、地形地势地表径流植被状况、地质地貌条件、降水量、流域面积、人类活动下渗植被状况、降水强度、地表坡度、地面性质(2)运用水循环原理分析有关“水”运动的问题例如，运用水循环原理解释“沼泽、旱涝、缺水、断流、盐碱化”等问题：2．人类活动对水循环的影响水循环原理是自然地理环境中的重要原理，人类主要通过影响水循环的环节来影响水循环，人类活动对水循环的影响既有有利方面，又有不利方面，分析时可从以下四个角度进行：角度具体内容时间主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库空间主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水生态环境有利影响：植树造林、保护湿地资源，可起到涵养水源的作用，使下渗增加，地面径流减少。不利影响：①大面积排干沼泽，会导致生态环境恶化；②过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；③人类对植被的破坏，会使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，导致河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害；④围湖造田，减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊对周围地区气候的调节作用水资源利用人类对水资源加以利用时，应遵循全球水量的动态平衡规律。如果开发利用的速度超过了水资源循环的周期，则会导致水资源枯竭；人类生产或生活中直接排放未经处理的污水，会加剧对水资源的破坏，使世界大部分地区面临水资源短缺的危机3.水平衡原理及应用(1)水平衡原理①某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的蓄水变化量，即收入水量－支出水量＝蓄水变量。②一个区域长期来看是收支平衡的，即收入＝支出。但某个区域、某一段时期内，收支可能不平衡；如果收入>支出，则该区域、该时期水量增加；如果收入<支出，则水量减少。(2)不同区域水平衡示意图①内流区②外流区③海洋(3)原理应用①分析湖泊性质湖泊根据湖水性质可分为淡水湖和咸水湖。从水循环过程看，注入湖泊的河水从陆地上带来盐分，如果没有河水或者地下水的排盐作用，湖水经过强烈的蒸发之后形成咸水湖；如果有河水或者地下水常年流出，起到排盐作用，就属于淡水湖。②分析沼泽湿地的形成影响沼泽湿地的环节有降水、蒸发、下渗和地表径流等，例如高纬度地区沼泽湿地的形成原因一般包括降水量大于蒸发量，有河水、季节