黑龙江省大庆市实验中学2021-2022学年高二下学期开学考试 生物 WORD版含解析.doc

大庆实验中学实验一部2020级高（二）下学期开学考试生物学科试题一、选择题1.如图所示为外界O2到肝细胞中被消耗的路径，下列相关叙述正确的是（）A.O2进行跨膜运输时需要载体蛋白，但是不消耗能量B.外界O2由红细胞转运并在肝脏区域进入血浆至少需经过6层细胞膜C.肝细胞和毛细血管壁细胞生活的液体环境完全不同D.线粒体中消耗O2的场所与产生CO2的场所相同【答案】B【解析】【分析】1.被动运输：简单来说就是小分子物质从高浓度运输到低浓度，是最简单的跨膜运输方式，不需能量。被动运输又分为两种方式：自由扩散：不需要载体蛋白协助，如：氧气，二氧化碳，脂肪，协助扩散：需要载体蛋白协助，如:氨基酸，核苷酸，特例...2.主动运输：小分子物质从低浓度运输到高浓度，如：矿物质离子，葡萄糖进出除红细胞外的其他细胞需要能量和载体蛋白。3.胞吞胞吐：大分子物质的跨膜运输，需能量。【详解】A、O2跨膜运输的方式为自由扩散，不需要载体蛋白也不需要能量，A错误；B、外界O2进入红细胞再从红细胞出来，跨2层，跨血管壁细胞2层进入肝脏区的组织液，再从血管壁细胞2层膜进入血浆，因此至少需经过6层细胞膜，肺泡壁两层，毛细血管壁两层，进出红细胞两层，共6层，B正确；C、肝细胞生活的环境为组织液，血管壁细胞生活的环境为组织液和血浆，部分相同，C错误；D、线粒体中消耗O2的场所在线粒体内膜，产生CO2的场所在线粒体基质，D错误。故选B。2.下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（）①正常机体通过神经系统的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态；②血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐离子含量无关；③严重腹泻、呕吐时，补充水的同时也要补充适量的无机盐；④人吃酸性食品不会导致体内的pH明显下降；⑤每个人的体温在一天中是保持不变的。A.②③⑤B.②④⑤C.①②⑤D.②③④⑤【答案】C【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内化学成分及渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】①稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，这里的调节包括神经系统调节、体液调节和免疫调节，①错误；②血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，②错误；③严重腹泻或剧烈呕吐的同时会丢失大量的水分和无机盐离子，因此补充水的同时也要补充适量的无机盐，③正确；④人吃酸性食品时由于体内存在缓冲物质，因此体内的pH不会明显下降，④正确；⑤每个人的体温在一天中保持相对稳定，在一定范围内波动，⑤错误。综上所述，①②⑤错误，C正确，ABD错误。故选C。3.人体躯体各部分的运动机能在大脑皮层的第一运动区（中央前回）内都有它的代表区。下列叙述正确的是（）A.大脑皮层中央前回底部受损，会使下肢的运动功能出现障碍B.分辨精细的部位如手，在躯体感觉中枢所占的而积比躯干的小C.大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的D.头面部肌肉的代表区，在大脑皮层的第一运动区呈倒置排列即口部在上眼部在下【答案】C【解析】【分析】刺激大脑皮层中央前回（又叫做第一运动区）的顶部，可以引起下肢的运动；刺激中央前回的下部，则会出现头部器官的运动；刺激中央前回的其他部位，则会出现其他相应器官的运动。大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，即下肢的代表区在大脑皮层第一运动区的顶部，头面部肌肉的代表区在底部，上肢的代表区则在两者之。【详解】A、大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，大脑皮层中央前回底部控制的时头部器官的运动，因此大脑皮层中央前回底部受损，会使头部的运动功能出现障碍，A错误；B、大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度呈正相关，分辨精细的部位如手，在运动区所占的面积比躯干的大，B错误；C、大脑皮层中央前回各代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，如下肢的代表区在大脑皮层中央前回的顶部，C正确；D、头面部肌肉的代表区，在运动区呈正立排列，即眼部在上口部在下，D错误。故选C。4.在一定浓度的Na+溶液中，离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列相关说法正确的是（）A.兴奋在神经纤维上传导的方向与膜外局部电流的方向相同B.a~b段，Na+大量外流，需要载体蛋白协助并消耗能量C.c~d段，K+通道开放，K+大量内流使膜两侧出现暂时性的电位变化D.f~g段的变化可能是由无机盐离子进