高考历史 考卷中从不缺席的考点汇总素材.docx

高考历史考卷中从不缺席的考点汇总一、爱国主义民族精神1、热爱祖国，矢志不渝（1）战国时期屈原热爱祖国，其作品《离骚》抒发了他的忧国忧民的情感。（2）两宋时期，山河的破碎和民众的苦难激发了诗人们的社会责任感和使命感。如岳飞把杀敌报国的壮志写入诗词；辛弃疾投笔从戎。（3）以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清政府，建立资产阶级共和国。（4）毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家，为寻找救国救民的真理，选择了共产主义理想。2、维护统一，反对分裂（1）1861年，美国内战爆发，林肯提出"为联邦统一而战"的口号，并进一步肯定了联邦法律的至上性，从而维护了国家统一。（2）1945年8月，为了"和平民主"，毛泽东与周恩来等人赴重庆与国民政府进行谈判。（3）20世纪80年代以后，邓小平提出"一个国家，两种制度"的设想。（4）2005年3月，全国人大通过《反分裂国家法》，以反对和遏制"台独"势力，促进祖国和平统一，维护中华民族的根本利益。3、同仇敌忾，抗御外侮（1）义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰。（2）1895年，《马关条约》割让台湾岛的消息传出后，台湾军民反对割台的斗争此起彼伏。（3）1936年，张学良、杨虎城发动西安事变，呼吁"停止内战，一致对外"。（4）1937年，国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线。抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争。4、天下兴亡，匹夫有责（1）1839年，林则徐在虎门海滩当众"销烟"，极大地鼓舞了中国人民的斗志。（2）魏源《海国图志》中"师夷长技以制夷"的思想闪耀着爱国主义的光辉。（3）甲午战争失败后，面对民族生存危机，中国知识界和各阶层民众以不同形式开展救亡图存的斗争。（义和团运动、维新变法运动、辛亥革命等）（4）甲午战争后，中国社会上兴起了一股实业救国的热潮。（5）1915年，日本提出"二十一条"的消息传出后，中国人民掀起了一场抵制日货的大规模运动。（6）1919年，五四爱国运动中青年学生高呼"外争主权，内除国贼"、"废除二十一条"等口号，爱国情绪高涨；出现"三罢斗争"。5民族精神，薪火相传（1）革命与建设时期：井冈山精神；红军长征精神；西柏坡精神；"两弹一星"精神；载人航天精神等。（2）改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识、求知意识、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大加强。二、公平正义、民主自由、公民意识度机制1、建立公正的社会制（1）科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会。——古代选官制度所体现的"公正"。（2）雅典民主是成年男性公民的民主，残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。——制度造成的社会不公。（3）罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等，有利于缓解社会矛盾，但罗马法也保护奴隶制度。——法律上保障了公民的"公正"，但又体现了奴隶遭受奴隶主阶级的剥削。（4）在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止独裁。——资本主义政体中的"公正"。（5）《共产党宣言》昭示了未来共产主义社会的原则，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，以建立无产阶级专政。——科学社会主义追求的"公正"。（6）人民代表大会制度的确立，规范了政府与人民的服务与被服务的关系。——新中国国家权力面前的"公正"。（7）民族区域自治制度的实行，少数民族人民实现了当家作主。——民族间的"公正"。（8）《行政复议法》《行政诉讼法》等用法律规范政府行为。——反映了法律面前政府与人民平等的原则。（9）世界多极化的发展，有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正和合理的国际政治经济新秩序。——国际秩序的"公正"格局。2、多种多样的民主体制（1）雅典民主是小国寡民的产物，是一种"成年男性公民当家作主"的政治制度。（2）欧美主要资本主义国家代议制：打破了封建等级制度，构建了资产阶级统治下的民主。（3）苏维埃制度：苏联的政治基础，是俄国劳动人民在革命斗争过程中创造出来的政权组织形式。（4）南京临时政府按照西方资本主义国家"三权分立"和"代议政治"的原则来构建中华民国的国家制度。（5）人民代表大会制度是中国的根本政治制度，也是中国最重要的民主制度。政治协商制度是中国的另一个基本政治制度，是实现人民民主的重要形式。民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利。3、公民的政治参与和权利与义务（1）黄宗羲提出"天下为主，君为客"的民主思想。顾炎武推崇自由议论朝政的风气，以"众治"取代"独治"。（2）雅典民主制的基本特点是"人民主权"与"轮番而治"。（3）卢梭在《社会契约论》中阐述了"人民主权"思想。（4）1787年宪法坚持"人民主权"原则，规定总统和议员都由选举产生。（5）《中华民国临