陕西省渭南市临渭区2019-2020学年高一下学期期末考试生物试卷 WORD版含解析.doc

临渭区2019~2020学年度第二学期期末教学质量检测高一生物试题注意事项：1.本试卷，全卷满分90分，答题时间90分钟；2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；3.第Ⅰ卷选择题必须使用2B铅笔填涂，第Ⅱ卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，计60分。下列各题的四个备选答案中只有一个是最符合题意的）1.下列有关生物科学史的叙述，不正确的是（）A.孟德尔通过“假说—演绎”法提出基因分离定律和基因自由组合定律B.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明DNA是遗传物质C.摩尔根选择果蝇作为实验材料证明基因位于染色体上D.沃森和克里克构建DNA分子双螺旋结构模型【答案】B【解析】【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】A、孟德尔用豌豆作为研究材料，利用假说-演绎法揭示了遗传的分离定律和自由组合定律，A正确；B、格里菲斯用肺炎双球菌和小白鼠做实验，证明S型中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明DNA是遗传物质，B错误；C、摩尔根用果绳作实验材料，证明基因在染色体上，C正确；D、沃森和克里克等通过构建模型，发现了DNA分子的双螺旋结构，D正确。故选B。【点睛】熟悉遗传物质的发现、遗传规律传递有关的经典实验过程、原理记忆结果和结论是分析判断本题的关键。2.假定某动物细胞染色体数目2N=4，下列叙述正确的是（）A.⑤内有8个染色单体，②内有2个四分体B.②③④⑤均含同源染色体C.②③④分别为减数第一次分裂前、中、后期D.⑥是次级精母细胞或第一极体【答案】B【解析】【分析】图中，①为间期正常体细胞，②为减数第一次分裂前期，联会状态，③为有丝分裂中期，④为减数第一次分裂后期，⑤为有丝分裂后期，⑥为减数第二次分裂后期。【详解】A、⑤内无染色单体，A错误；B、②③④⑤均含同源染色体，B正确；C、②③④分别为减数第一次分裂前期、有丝分裂中期、减数第一次分裂后期，C错误；D、从④是均等缢裂可以看出，应是精子形成过程中，该动物为雄性，⑥处于减数第二次分裂后期，是次级精母细胞，D错误。故选B。3.某同学总结了有关细胞分裂中染色体、核DNA、四分体的知识点，其中正确的是（）A.次级精母细胞中核DNA分子数目是正常体细胞中染色体数目的两倍B.次级精母细胞后期的染色体的数目是正常体细胞中的染色体数目的一半C.初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同D.4个四分体中有16条染色体，32个DNA分子【答案】C【解析】【分析】解答本题学生需熟知减数分裂过程中，染色体数目、染色单体数目和DNA分子数目变化规律。【详解】A、减数第一次分裂间期DNA进行复制，数目加倍，减数第一次分裂结束后DNA数目又减半，因此次级精母细胞核中的DNA分子正好和正常体细胞核的DNA分子数目及染色体数目相同，A错误；B、减数第一次分裂后期同源染色体的分离导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂导致染色体数目短暂加倍，因此减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数，B错误；C、初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同，且都等于正常体细胞核的DNA分子数目及染色体数目，C正确；D、一对同源染色体联会后形成一个四分体，所以4个四分体中有8条染色体，16个DNA分子，D错误。故选C。4.有关某生物（体细胞染色体数目=2n）的减数分裂和受精作用过程的描述，不正确的是（）A.精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别为n、n和2nB.受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半C.减数分裂和受精作用对于维持生物亲子代染色体数目的恒定具有重要意义D.精子和卵细胞的融合既体现了细胞膜的识别功能，又体现了细胞膜的流动性【答案】B【解析】【分析】体细胞染色体数目=2n，进行减数分裂时，染色体复制后细胞连续分裂两次，得到的精子、卵细胞染色体减半为n，