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普集高中2020-2021学年度第一学期高三年级第3次月考数学(理)试题出题范围:集合,函数,导数,三角函数,平面向量,数列,不等式,立体几何考试时间:120分钟试题分值:150分一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合,,则中元素的个数为()A.B.C.D.————C分析:联立,解方程组,即可求出与的交点个数,即中元素的个数.解答:联立,解得或.即与相交于两点,,故中有两个元素.故选:C.点拨:本题考查集合的元素个数,考查学生的计算求解能力,属于基础题.2.复数满足,则()A.B.C.D.2————C分析:先由条件有,求出复数,再求复数模.解答:由,则所以故选:C点拨:本题考查复数的运算,复数的模,是基础题.3.已知,则的值是()A.B.C.D.————D分析:利用同角三角函数的基本关系可得,进而可求解.解答:由,得,,,,则.故选:D点拨:本题考查了同角三角函数的基本关系,考查了基本运算能力,属于基础题.4.在等差数列中,已知,则该数列前2019项的和等于()A.2019B.2020C.4040D.4042————A分析:直接利用等差数列的前n项和公式求.解答:由题得.故选:A5.已知,则A.B.C.D.————B分析:运用中间量比较,运用中间量比较解答:则.故选B.点拨:本题考查指数和对数大小的比较,渗透了直观想象和数学运算素养.采取中间变量法,利用转化与化归思想解题.6.已知非零向量满足,且,则与的夹角为A.B.C.D.————B分析:本题主要考查利用平面向量数量积计算向量长度、夹角与垂直问题,渗透了转化与化归、数学计算等数学素养.先由得出向量的数量积与其模的关系,再利用向量夹角公式即可计算出向量夹角.解答:因为,所以=0,所以,所以=,所以与的夹角为,故选B.点拨:对向量夹角的计算,先计算出向量的数量积及各个向量的摸,在利用向量夹角公式求出夹角的余弦值,再求出夹角,注意向量夹角范围为.7.若变量满足约束条件则的最大值为()A.1B.3C.D.5————C分析:直接根据约束条件表示的平面区域为以为顶点的三角形区域(包含边界),将三个顶点与原点连线的斜率求出,进行比较即可得到答案。解答:不等式组表示平面区域是以为顶点的三角形区域(包含边界).表示平面区域内的点与原点的连线的斜率,由题意得点与原点的连线斜率最大,即的最大值为故选:C点拨:本题考查线性约束条件下,求斜率型目标函数的最值,考查数形结合思想和运算求解能力。8.如图所示,矩形O′A′B′C′是水平放置一个平面图形的直观图,其中O′A′=6,O′C′=2,则原图形是()A.正方形B.矩形C.菱形D.一般的平行四边形————C解答:将直观图还原得平行四边形OABC,则O′D′=O′C′=2(cm),OD=2O′D′=4(cm),C′D′=O′C′=2(cm),∴CD=2(cm),OC===6(cm),OA=O′A′=6(cm)=OC,故原图形为菱形.9.若关于x的不等式的解集中恰有两个整数,则实数a的取值范围是()A.(3,4)B.(-2,-1)∪(3,4)C.(3,4]D.[-2,-1)∪(3,4]————D分析:把不等式化为,讨论时,分别求出不等式的解集,再根据不等式的解集中恰有两个整数,求出的取值范围.解答:原不等式可化为.当时,由可得,若原不等式的解集中恰有两个整数,则这两个整数为2,3,此时;当时,原不等式的解集为空集,不合题意;当时,由可得,若原不等式的解集中恰有两个整数,则这两个整数为0,,此时.综上,实数的取值范围是,故选D.点拨:本题主要考查一元二次不等式的解法、分类讨论思想的应用,属于中档题.分类讨论思想解决高中数学问题的一种重要思想方法,是中学数学四种重要的数学思想之一,尤其在解决含参数问题发挥着奇特功效,大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将题设条件研究透,这样才能快速找准突破点.充分利用分类讨论思想方法能够使问题条理清晰,进而顺利解答,希望同学们能够熟练掌握并应用与解题当中.10.《九章算术》中将底面为长方形,且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为“阳马”,现有一阳马,其正视图和侧视图是如图所示的直角三角形,若该阳马的顶点都在同一个球面上,则该球的体积为()A.πB.C.D.————B分析:依题意画出直观图,求出外接球的直径,即可得解;解答:解:如图所示,该几何体为四棱锥.底面为矩形,其中底面.,,.则该阳马的外接球的直径为.该阳马的外接球的体积:.故选:.11.形如(n是非负整数)的数称为费马数,记为数学家费马根据都是质数提出了猜想:费马数都是质数.多年之后,数学家欧拉计算出不是质数,那的位数是()(参考数据:lg2≈0.3010)A.9B.10C.11D.