辽宁省锦州市2016年高考生物二模试卷 WORD版含解析.doc

2016年辽宁省锦州市高考生物二模试卷一、选择题，每题6分1．下列关于人体内的蛋白质的叙述，不正确的是（）A．某些分泌蛋白在生命活动中能传递信息B．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质C．分泌蛋白最初在游离的核糖体中由氨基酸脱水缩合形成肽链D．蛋白质在细胞膜上的分布是不对称的2．蝌蚪在变态发育过程中，尾部逐渐消失，下列有关叙述错误的是（）A．与甲状腺激素的调节有关B．与尾部细胞中的溶酶体有关C．与基因突变改变遗传信息有关D．是细胞自动结束生命3．下列关于细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A．甘油进入红细胞的速率取决于膜上载体的数量B．多个核糖体可以同时合成一种多肽链C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D．细胞质基质能为细胞代谢提供ATP4．用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重，如图．下列有关叙述正确的是（）A．0.1mg/L脱落酸处理后的秧苗与0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重无显著差异B．0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用C．0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗表现为生长受抑制D．1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗将不能生长5．利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（）A．碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因aB．基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同C．与基因A比较，基因a的结构不一定改变D．用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A6．如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况，叙述错误的是（）A．进化过程中物种甲和物种乙互为选择因素B．M时甲种群的出生率小于死亡率C．信息可以在物种甲和物种乙之间相互传递D．物质可在物种甲和物种乙之间循环流动二、解答题（共4小题，满分39分）7．如图所示，图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图2为该植物在CO2浓度为0.03%、温度及其它条件适宜且恒定的情况下氧气释放速率曲线．回答有关问题：（1）图1中，A的移动方向从类囊体薄膜到，F代表的物质是．（2）图1中，代表有氧呼吸中释放能量最多的过程是（填序号）．图2中a点能发生图1中的生理过程有（填序号）．（3）图2中d点时限制光合作用速率的主要环境因素是．与b点相比，c点光反应生成[H]的量（填“较少”“相等”“较多”）．（4）在图2实验的环境条件下，若每天光照12小时，则平均光照强度至少要大于klx时，植株才能够正常生长．8．弥漫性毒性甲状腺肿（Graves氏病）是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌，请根据图分析问题：（1）B为激素，与健康人相比，Graves氏病患者的B激素分泌量更，Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是：一方面，使甲状腺机能增强，另一方面．（2）Graves氏病是一种病，糖皮质激素（一种肾上腺皮质激素）可以有效治疗Graves氏病，糖皮质激素可以抑制D物质的合成和F过程，D物质为，F过程代表．（3）下丘脑和垂体分泌相关激素调节甲状腺的活动，健康人受到刺激后，使垂体的分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌．（4）某人下丘脑功能正常，但血液中促甲状腺激素和甲状腺激素含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射促甲状腺激素后，甲状腺激素含量明显升高，表明该患者的部位发生了病变．9．如图为某生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分，a、b、c、d是乙中的四种生物．（1）该生态系统的基石是（填“甲”或“乙”或“丙”）．（2）乙中的b种群在食物链中处于第营养级，b和d之间传递的信息一般有物理、化学和信息．（3）B种群和a种群是关系；b种群和c种群是关系．（4）丙表示，它在生态系统中的作用是．（5）若由于某种原因导致生物c的减少，其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定，这是由于该生态系统具有能力．10．现有2个真实遗传的小鼠突变品系，其隐性纯合子个体的体表毛的形成都受到抑制，其中一个品系是全身无毛，另一品系是少毛，（n：无毛突变基因，N：相对于n的野生型基因；h：少毛突变基因，H：相对于h的野生型基因）将这两个品系杂交，其子代的表型都是野生型，即体表具有正常毛．F1互交，在F2个体中有108个野生型鼠和84个突变型鼠．（1）这两个突变基因（是、不是）等位基因．（2）体表毛的遗传遵循定律，理由是．（3）解释F2中野生型和突变型的分离及比例．（4）F1与少毛杂合子相交，后代表现型及比例为．（5）两只鼠杂交，后代中少毛占，则亲本的基因型为．三、【生物--选修1：生物技术实践】11．请回答下列与生物技术实践相关的问题．（1）自古