西藏自治区拉萨中学2021-2022学年高二上学期第一次月考文综政治试题 WORD版含答案.doc

拉萨中学高二年级（2023届）第一次月考文科综合试卷（满分：300分，考试时间：150分钟。请将答案填写在答题卡上）单选题（每小题3分，共180分）21.在谈到哲学与人生的关系时，台湾学者傅佩荣先生语：“离开人生，哲学是空洞的；没有哲学，人生是盲目的。”这句话告诉我们（）①哲学是世界观与方法论的统一②哲学智慧产生于人类的实践活动③哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结④哲学是指导人们更好地认识人生本质与意义的智慧之学A．①②B．①③C．②④D．③④22.在不同时代，中国共产党的领导人多次强调哲学的社会作用:毛泽东同志就说过，必须“用社会科学来了解社会，改造社会，进行社会革命”；习近平同志说，新形势下，我国哲学社会科学地位更加重要、任务更加繁重。这样做是因为（）A.哲学以具体科学为基础，随着具体科学的发展而发展B.哲学对研究各门具体科学有指导作用C.哲学是“科学之科学”，是科学的世界观和方法论D.哲学为具体科学的发展提供了具体的方法指导23.“红船精神”指的是开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神。下列对“红船精神”从哲学角度解读正确的是（）A.敢为人先——发挥主观能动性是解决一切问题和困难的前提B.坚定理想——意识对人们认识世界和改造世界具有决定作用C.百折不挠——前途光明但道路曲折,要敢于面对挫折与考验D.立党为公——中国共产党坚持以人为本执政为民的执政理念24.2020年我国GDP首次突破100万亿元大关。从1980年的45876亿元到如今超百万亿元规模的世界第二大经济体，中国综合国力实现历史性跨越，堪称人类发展史上的奇迹。这表明（）①质变是量变的必然结果②量变是事物数量的增减③新事物必然战胜旧事物④事物发展的前途是光明的A．①③B．①④C．②③D．②④25.列宁在《唯物主义和经验批判主义》中说：马克思和恩格斯在他们的著作中特别强调的是“辩证”唯物主义，而不是辩证“唯物主义”，特别坚持的是“历史”唯物主义，而不是历史“唯物主义”。这主要强调马克思主义哲学（）①实现了自然观和历史观的科学统一②揭示了社会历史领域的辩证法思想③克服了近代唯物主义的机械性④是对以往旧唯物主义哲学的全面继承A．①②B．①③C．②④D．③④26.“地摊经济”是就业岗位的重要来源，但又存在污染环境、堵塞交通、影响市容市貌等问题。发展“地摊经济”既要让经营者有“真金白银”的获得感又要让城市居民保有幸福感和安全感是我们共同的思考。材料告诉我们（）A．矛盾具有普遍性，任何事物都存在着利弊两个方面B．矛盾双方是既对立又统一的，要在对立中把握统一C．矛盾双方的对立是推动事物运动变化和发展的源泉D．事物的性质是由矛盾的主要方面决定，要抓住重点27.《人民日报》刊文指出，共享发展与共同富裕是渐进的过程，以发展和社会财富扩大为前提，社会福利的提高不能超越阶段。无论加强社会建设还是改善民生，都要从我国国情出发，尽力而为、量力而行，不能提出超越阶段的目标和要求。这是因为（）①人类社会的发展不受人们观念的影响②构成生产关系的基本要素（劳动者、劳动资料和劳动对象）都是物质的③人类社会的存在和发展是客观的④人们不能随心所欲选择生产力和生产关系A．①②B．①③C．②④D．③④28.方寸之间，自有天地。《辛丑年》生肖牛特种邮票一套两枚，在设计上体现出了“家国”理念。第一枚图名“奋发图强”，公牛四蹄扬起昂首向前，是一个雄壮有力的奔牛形象；第二枚图名“牛年大吉”，母牛对小牛舐犊情深的温馨画面，体现了对家庭兴旺和谐的美好祝福。这组邮票通过动与静、力量与温情的结合，对孺子牛、老黄牛、拓荒牛的精神内涵进行了生动诠释。这样的邮票设计（）A．不求形似，可以脱离牛的具体形态而进行B．追求神韵，设计者的审美追求是邮票创作的基础C．意境统一，以艺术化的表达展现出现实生活图景D．寓意深远，体现了牛的精神历经时代发展而永恒不变29.研究发现，人类感染的疾病超过60%都是动物源性病毒，是由野生或者家养的动物身上的病原体引起的，与人类对野生动物的非法狩猎和滥食陋习不无关系。这给我们的警示是（）①作为生命共同体，人与自然要建立和谐共生的关系②自然受人类主宰，人类要敢于征服自然、改造自然③构建新的生态思维，正确认识和处理人与自然的关系④发挥人的主体作用，让自然更好地顺应人类的需求A．①②B．①③C．②④D．③④30.中华民族向来尊重自然、热爱自然。新时代，随着经济社会发展的不断深入，“绿水青山就是金山银山”已成为全民共识。这表明（）A.意识的形成和发展离不开人脑B.意识具有改造客观世界的作用C.意识是物质世界长期发展的产物D.意识是人脑对客观存在的反映31.黑格尔认为“绝对观念”是宇宙之源、万物之本，世界的运动变化乃是“绝对观念”自我发展的结果。这一观点属于（）