西藏拉萨市北京实验中学2016-2017学年高二上学期期末生物试卷 WORD版含解析.doc

2016-2017学年西藏拉萨市北京实验中学高二（上）期末生物试卷一、选择题（每题5分，共50分，答案写在答题卡上）1．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）A．B．C．D．2．在一段倒伏的树干上生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈3．绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（）A．受重力影响，向地性B．受重力影响，背地性C．受水的影响，向水性D．受光的影响，向光性4．在人体内，神经冲动的传导不可能由（）A．轴突→树突→细胞体B．轴突→细胞体→树突C．树突→细胞体→轴突D．细胞体→树突→轴突5．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（）A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少B．皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少6．果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量．其原理是（）A．提高植株的呼吸速率B．增大侧芽生长素的浓度C．解除顶端优势D．保持顶端优势7．如图中的X代表的细胞是（）A．效应T细胞B．效应B细胞C．吞噬细胞D．癌细胞8．在培养细菌的培养基上长出了青霉，细菌与青霉之间的关系是（）A．寄生B．互利共生C．竞争D．种内斗争9．如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（）A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者10．如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述不正确的是（）A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程C．人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”使肾上腺素分泌增加D．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”使手缩回二、非选择题（每空2分，共50分）11．如图表示一个简单淡水生态系统的食物网，请回答：（1）图中没表示出来的生态系统成分是和．（2）此生态系统中的生产者是，属于第四营养级的生物是，淡水虾与小鱼的关系是．（3）此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为．（4）此生态系统中共有条食物链，写出水鸟获能量最多的食物链是．12．如图是突触的亚显微镜结构模式图，分析此图回答问题：（1）突触小泡中的物质是．（2）突触后膜是下一个神经元的．（3）兴奋通过突触时的传递是单向的，其原因是因为．（4）突触后膜上有一种受体可以与突触小泡释放出的物质发生专一性的结合，这种受体的化学本质最可能是．13．如图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程．据图回答：（1）图中过程①分泌的激素名称是．（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程（填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢，增加产热．同时皮肤血管，以减少机体散热，维持体温恒定．（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成分泌不足所致．（4）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的激素，促进人体正常的生长发育．14．如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程．请回答：（1）图中所示的是免疫过程．（2）图中c是细胞，②表示过程，③过程中发挥作用的物质称为．（3）与e细胞发挥功能相适应的细胞器有（写出三种）．（4）图中能识别抗原的细胞有（填图中字母）．（5）预防接种后，当病原体侵入时，免疫的主要途径是（用图中数字表示），其特点是，因此可迅速消灭病原体，有效预防某些疾病．2016-2017学年西藏拉萨市北京实验中学高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题5分，共50分，答案写在答题卡上）1．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）A．B．C．D．【考点】内环境的组成．【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆．【解答】解：A、血浆与组织液之间的箭头应该是双向的，A错误；B、血浆不能进入淋巴，B错误；C、该图中血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，C正确；D、淋巴不能直接进入组织液，D错误．故选：C．2．在一段倒伏的树干上生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈【考点】群落的结构特征．【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．【解答】解：生