福建省厦门六中2016-2017学年高二上学期期中生物试卷 WORD版含解析.doc

2016-2017学年福建省厦门六中高二（上）期中生物试卷一、选择题（共40题，50分．1-30题，每题1分；30-40题，每题2分．在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）1．依据现代生物进化理论，生物进化的基本单位是（）A．细胞B．个体C．种群D．生态系统2．根据现代生物进化理论，能够产生生物进化原材料的是（）A．生存斗争B．有性生殖C．自然选择D．突变和基因重组3．达尔文自然选择学说未能解释的是（）A．生物进化的原因B．现存生物适应性的原因C．生物多样性的原因D．生物不定向变异的原因4．下列说法正确的是（）A．发生在生物体内的突变，有可能使种群的基因频率发生变化B．两个种群间的地理隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种C．物种都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的D．生殖隔离形成后的种群之间不能进行交配5．按照现代进化理论，新物种形成的三个基本环节可以表述为（）A．突变和基因重组、自然选择、隔离B．突变、基因重组、自然选择C．突变、自然选择、隔离D．突变和基因重组、地理隔离、生殖隔离6．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别为（）A．18%，82%B．36%，64%C．57%，43%D．92%，8%7．生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A．基因突变和基因重组B．自然选择C．共同进化D．地理隔离8．有关体液的叙述中正确的是（）A．体液是人体的液体，都存在于细胞内B．体液即血液C．体液包括细胞内液和细胞外液D．体液是人体内细胞生活的液体环境9．下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞完成受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞10．红细胞、白细胞和血小板共同的内环境是（）A．血浆和组织液B．血浆和淋巴C．组织液和淋巴D．血浆11．稳态的生理意义是（）A．使体温维持相对恒定B．使体液的PH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡D．是机体进行正常生命活动的必要条件12．在人体内，神经冲动的传导不可能由（）A．轴突→树突→细胞体B．轴突→细胞体→树突C．树突→细胞体→轴突D．细胞体→树突→轴突13．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触前膜内的突触小体完成“化学信号﹣电信号”的转变D．神经递质进入下一个神经元，使下一个神经元产生兴奋14．决定反射时间长短的主要因素是（）A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性15．如图为反射弧的模式图，则（）A．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B．兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①C．②受损时，刺激④仍能引起反射活动D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能16．在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（）A．感受器B．效应器C．感受器和效应器D．协调中枢17．下列关于酶及激素的叙述中，正确的是（）A．酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C．生物体中能产生酶的细胞一定能产生激素D．激素产生后一般作用于其他细胞18．把成熟公狗的甲状腺切除，从第三周开始，每天注射激素A，测定激素A和激素B在血液中的浓度变化，如图，据图判断A、B两种激素分别是（）A．甲状腺激素和促甲状腺激素B．胰岛素和胰高血糖素C．胰高血糖素和胰岛素D．甲状腺激素和生长素19．皮肤、肠黏膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿．组织胺对血管的调节方式为（）A．激素调节B．体液调节C．高级神经中枢调节D．低级神经中枢调节20．如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号21．摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失．该实验不能说明（）A．胰岛素能降低血糖浓度B．胰岛素是蛋白质类激素C．胰岛素的产生与胰腺有关D．胰岛素能治疗糖尿病22．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快．下列叙述错误的是（）A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B