福建省福州市八县（市）一中2020-2021学年高二上学期期末联考试题 生物 WORD版含答案BYCHUN.doc

2020－2021学年度第一学期八县(市)一中期末联考高二年级生物(考试时间：75分钟试卷满分：100分)注意事项：1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试范围：人教版必修三第1～6章。第I卷一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.如图表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的模型，下列叙述正确的是A.在图中①～⑤处应当用单箭头表示的是②③⑤B.血浆中含有多种蛋白质如抗体、胰岛素、血红蛋白等C.神经系统与免疫系统不参与图中所示的物质交换过程D.细胞内液的总量大于细胞外液的总量2.2020年，在乐山8.18抗洪救灾中，全市消防，部队官兵与市民一起投入到城市道路清淤中，在连续多天的奋战中，他们的手掌、脚掌都磨出了水泡。下列叙述正确的是A.水泡的形成与淋巴和血浆中的水渗入到组织液有关B.救灾人员饭后3小时时，其血糖的主要来源是肝糖原分解和非糖物质的转化C.救灾过程中由于大量出汗丢失了钠盐，使得救灾人员细胞内液的渗透压下降D.救灾人员磨出水泡时其内环境稳态遭到了破坏3.如图所示灵敏电流计的电极均连接在神经纤维膜的外表面，相应神经元的结构和功能均正常，在a处给予适宜电刺激。下列相关叙述正确的是A.a处给予适宜电刺激后，灵敏电流计的读数表示动作电位的峰值B.a处给予适宜电刺激后，灵敏电流计指针偏转说明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导C.若“？”有突触且a是传入神经，则电流计的指针一定偏转2次D.若电流计的指针偏转两次且方向相反，则“？”处一定没有突触4.肾上腺分泌的肾上腺糖皮质激素可使血糖升高，其分泌过程如图所示。下列相关叙述错误的是注：CRH为促肾上腺皮质激素释放激素；ACTH为促肾上腺皮质激素。A.若血液中肾上腺糖皮质激素含量偏低，则血液中CRH和ACTH的含量一定偏高B.肾上腺皮质激素分泌的调节方式是神经－体液调节C.肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌过程均存在反馈调节机制D.下丘脑分泌CRH的过程受神经调节，下丘脑神经分泌细胞属于效应器5.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程。下列叙述正确的是A.结构③通过释放某种激素影响胰岛A细胞的分泌B.刺激X指血糖降低，刺激Y表示血糖升高C.胰岛A细胞分泌的激素主要与肝细胞和肌细胞膜表面的受体结合D.激素和酶发挥完作用均会立即失活6.如图一为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图二表示Na＋通道和K＋通道的生理变化。其中图二中的甲～丙可以对应图一中的①～⑥。据图分析，下列说法错误的是A.增加膜外K＋浓度可使静息电位的绝对值减小B.图二中的乙和丙可分别对应图一中的③和⑤C.发生图二中的乙过程时需要ATP提供能量D.人体缺钠时会使肌肉和神经细胞的兴奋性降低7.如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述不正确的是A.甲表示毛细血管收缩、汗腺分泌减少B.寒冷环境中的散热量小于炎热环境中的散热量C.下丘脑既有感受体温变化的功能，也有体温调节的功能D.骨骼肌不自主战栗、立毛肌收缩增加产热的过程属于非条件反射8.果实成熟时，呼吸强度突然升高的一种变化，称为“呼吸骤变”，呼吸高峰后果实甜度增加，果实达到成熟的程度。出现呼吸高峰后的果实不耐贮藏。如图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线。下列相关说法错误的是A.呼吸骤变可以发生在果实采摘后，不同果实呼吸速率不同可能与各自含有的呼吸酶有关B.采摘的四种果实中，最耐贮藏的是苹果C.果实的呼吸骤变可能与乙烯的含量增加有关，且只有成熟的果实能产生乙烯D.呼吸高峰后果实甜度增加的原因可能是淀粉分解产生了可溶性还原糖9.如图表示植物的芽和根生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系。下列叙述正确的是A.生长素是色氨酸在核糖体上合成的一种植物激素B.在植物成熟组织的韧皮部生长素能进行非极性运输C.图示结果只能体现出生长素的两重性与生长素浓度有关D.曲线I表示植物的芽，曲线II表示植物的根10.在人为干预下，地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如图所示(单位为×103kJ·m－2·a－1)。请据图分析，下列说法错误的是A.图中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量B.生产者的同化量以枯枝落叶以及植食动物粪便的形式被分解者利用C.在地震中营养级较高的生物受到的影响可能较大D.能量从第二营养级到第三营养