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2019—2020学年第一学期第二次月考试卷高二历史一、选择题1.岳母刺字“精忠报国”的故事,文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的名句等,几乎人尽皆知,以上人物的价值观明显来自()A.法家思想B.儒家思想C.道家思想D.墨家思想【答案】B【解析】试题分析:本题考查学生调动和运用所学知识的能力。儒家思想中包含了忠、孝、节、义,题干中的岳飞和文天祥的故事都体现了“忠君爱国”。故选B项。考点:中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·程朱理学2.孔子提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境的影响,“性相近也,习相远也”因而人人都可能受教育,人人都应该受教育。下列观点与材料直接相关的是A.提倡“有教无类”,广招学生B.使“以德治民”成为系统化理论C.主张统治者应推行教育治国D.主张超越功利,追求精神教育【答案】A【解析】依据所学知识可知,“人人都可能受教育,人人都应该受教育”和“有教无类”思想直接相关,故A项正确;材料没有体现出“以德治民”的思想和教育治国,故BC项错误;主张超越功利的是道家学说,故D项错误。3.1758年发生了一次“霾灾”,数日雾霾不散,导致通惠河上的漕运停止,京城多处粮仓告急。乾隆皇帝除了派官员到天坛祭天外,还亲自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。乾隆应对“霾灾”的做法受哪位思想家的影响A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明【答案】B【解析】试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材内容的识记能力。从材料所讲的是发生了霾灾,皇帝举行祭天活动可知这讲的是“天人感应”。董仲舒认为,天和人同类相通,相互感应,天能干预人事,人亦能感应上天。董仲舒把天视为至上的人格神,认为天子违背了天意,不仁不义,天就会出现灾异进行谴责和警告;如果政通人和,天就会降下祥瑞以鼓励。所以答案选B。考点:中国传统文化主流思想演变·汉代儒学成为正统思想·董仲舒的新儒学4.董仲舒新儒学中有维护封建统治秩序内容的是A.“天人感应”学说B.“罢黜百家,独尊儒术C.“君权神授”说D.“三纲五常”【答案】D【解析】【详解】结合所学内容可知,董仲舒提出的“三纲五常”有利于维护封建等级伦理秩序,故D项符合题意;“天人感应”主要是维护了君权的神圣和权威,排除A;“罢黜百家,独尊儒术”确立了儒家的独尊地位,排除B项;“君权神授”的主张维护的是君主的权威,排除C项。故选D。5.南宋朱熹是理学的集大成者,他把天理和人性有机地统一起来,提出“存天理,灭人欲”,以此达到人生的最高境界。其中的“天理”主要是指A.封建道德规范和等级秩序B.社会发展规律C.天体运行法则D.“天人感应”学说【答案】A【解析】根据题意和所学知识可知,朱熹所谓的“天理”主要是指封建道德规范和等级秩序,故A项正确。马克思阐述了人类社会发展的规律,与朱熹无关,排除B。天体运行法则是哥白尼提出的,与朱熹无关,排除C。“天人感应”学说是董仲舒提出的,与朱熹无关,排除D。点睛:解决本题紧扣朱熹理学的内容,分析“天理”的内涵即可知道答案。6.“保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”顾炎武这一思想的深远影响在于()A.动摇了宋明理学的统治地位B.激发了中华民族社会责任感C.促进了资本主义萌芽的发展D.推动了民主革命思想的形成【答案】B【解析】“保天下者,匹夫之贱,与有责焉”就是天下兴亡,匹夫有责,“天下兴亡,匹夫有责”当然会激发中华民族的社会责任感。所以,这一思想的深远影响也就是在于激发了中华民族的社会责任感。B正确;A不是深远影响;C是该思想产生背景;D不符合事实。7.下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述,不正确的是A.都具有思想启蒙意义B.都是商品经济发展的产物C.都体现了新兴资产阶级的愿望D.都宣扬了个性自由和解放【答案】C【解析】李贽的思想虽然具有反对封建伦理道德的内容,但是依然是属于封建士大夫的范畴,是维护封建统治的,只是要剔除宋明理学当中不适应形势发展要求的东西,并未反映新兴资产阶级的愿望。故选C。李贽的思想和文艺复兴时期的思想都是具有思想启蒙的作用,都是建立在商品经济发展的基础上,都宣扬了个性解放和自由。因此ABD均正确。【考点定位】必修三·明清批判思潮和文艺复兴运动8.儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想,是因为A.它适应了加强君主专制统治的需要B.历代都有信奉儒家思想的人做大官C.它是封建社会最进步的思想D.它宣扬的仁政思想得到了人民的拥护【答案】A【解析】根据题意和所学知识可知,董仲舒宣扬“君权神授”的思想和相应的儒家道德观念,使儒家思想适应了君主专制统治的需要,因此成为封建社会的统治思想,故A项正确。历代都有信奉儒家思想的人做官不是儒家思想成为封建社会统治思想的原因,排除B。C项说法错误,儒家思想具有“守旧而维新”的特