福建省尤溪文公中学2011-2012学年高二下学期第一次月考生物试题 WORD版含答案.doc

尤溪文公高级中学2011－2012学年第二学期高二生物（理科）第一次月考试卷卷面值：100分考试时间：90分钟命题：余时锥审核：高二生物备课组第Ⅰ卷选择题（共60分）一、选择题（每题只有一项正确，每题1.5分）1．按照达尔文进化论学说，下列叙述正确的是（）A．生活在地穴水中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉B．食蚁兽的长舌是因长期舔食树缝中蚂蚁反复伸长所致C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征D．春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果2．下列符合现代生物进化理论的叙述的是（）A．物种的形成可以不经过隔离B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率3．已知如果一个群体无限大，群体内的个体随机交配，没有突变发生，没有任何形式的选择压力，那么群体中的各种基因型的比例每代保持不变。对某区域一个种群随机抽样调查，测知该种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只，由此可以计算出A和a的基因频率。根据A和a的基因频率，可以推出这个种群中基因型Aa的频率（N）大约是（）A．0＜N≤75%B．0＜N≤50%C．0≤N＜100%D.N＞50%4．生物多样性是共同进化的结果。下列事实不属于共同进化的是（）A．随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高B．随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件C．生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果D．4亿前年形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物5．如图所示为种物种1基因交流地理隔离种群2种群1物种2基因交流生殖隔离群与物种的关系图解，关于它们的叙述错误的是（）SHAPE\*MERGEFORMATA．由图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流B．若物种2是由物种1形成的，则物种2一定发生了基因频率的改变C．物种1形成物种2的必要条件是地理隔离D．若种群1和种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化6．调查发现，某地人群每万人中有一个患甲病。一个表现正常男子的父母均正常，但有一个患甲病的妹妹。该男子与该地一个表现正常女子结婚后，生育患甲病孩子的概率是（）A．33/10000B．1/400C．1/300D．1/6007．由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟类种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中，错误的是（）A．两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离B．甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大C．两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间有差异D．两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同8．在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（）①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦神经递质⑧尿素⑨维生素A．②③④⑥B．①③⑤C．①③⑦D．③⑤⑥⑧⑨9．稳态被破坏后，细胞新陈代谢发生紊乱的根本原因是()A．温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求B．渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正常需要C．酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求D．细胞内复杂的酶促反应受到严重影响10．下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，①②是有关的生理过程。下列说法中错误的是A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴C．②表示重吸收作用D．Ⅳ表示的器官是皮肤11．下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（）A．肺泡腔内的气体B．小肠腔内的消化液C．心室腔内的血浆D．膀胱腔内的尿液12.人类能遗传给后代的基因突变常发生在（）A、减数第一次分裂的间期B、有丝分裂的间期C、减数第二次分裂的间期D、有丝分裂的末期13．基因治疗的基本原理是用转基因技术将目的基因导人患者受体细胞，对DNA分子进行纠正或修复，从而达到治疗疾病的目的。对DNA的修复属于()A．基因转换B．基因突变C．基因重组D．基因遗传14．一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均有野生型和突变型。由此可以推断该雌鼠的突变型基因为()A．显性基因B．隐性基因C．常染色体基因D．X染色体基因15．图5-7是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（）A．甲：AaBb乙：AaaBbB．甲：AaaaBBbb乙：AaBBC．甲：AAaaBbbb乙：AaaBBbD．甲：AaaBbb乙：AaaaBbbb