福建省安溪八中2013届高三4月质量检测文综历史试题 WORD版含答案.doc

安溪八中2013届高中毕业班质量检测文综历史试题命题人：林小敏蔡仔恒陈志民130417本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷为必考题，第Ⅱ卷包括必考题和选考题两部分。第=1\*ROMANI卷（共144分）每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。13．宋代范正敏《遯斋闲览·证误》：“闽岭以南多木棉，土人竞植之，有至数千株者，採其花为布，号吉贝布。”材料主要反映了宋代福建A.棉花种植与纺织日益扩大B.农民以种植棉花为主业C.棉布成为人们的主要衣料D.商品经济日益发达14．宋朝时一次宫廷画院考试，以“野水无人渡,孤舟尽日横”为题。应试画作多为岸边泊着一条空船,船边蜷着一只鹭鸶,或船篷上栖着一只乌鸦。而获得第一名的画卷上，画的是一个船夫悠闲地躺在船尾,独自吹笛。这反映了宋代绘画注重A．山水景物B.真实情景C.情趣意境D.人物形象15．漳州市漳浦县存有一块明代的青石碑。石碑额首正中竖刻“皇帝敕谕”四字楷书，正文区刻着“御马监太监邓原，今特命尔前去镇守福建地方，兼管银场，抚恤兵民，操练兵马，防御贼寇，……弘治十年正月二十七日”。（注：弘治1488--1506）此石碑内容可用于研究A．君主专制的加强B.资本主义的萌芽C．“海禁”政策的实施D.西欧殖民的侵扰16．甲午战争后，维新人士认为“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。这反映了维新派的教育理念是A．培养人才B．开启民智C．普及科学D．废除八股17．图5是我国政治生活中经常见到的徽章，图案设计有着相同的核心要素——工农联盟。以下最能广泛保障此核心要素的政治制度是A.人大制度B.政协制度C.民族区域自治制度D.“一国两制”18．在1978年7月的国务院工作会上，国务院财贸小组的姚依林在发言中引用了列宁讲的“在狼群中要学会狼叫”。这反映出当时姚依林主张A.开启对外开放的大门B.坚持以经济建设为中心C.利用市场关系发展经济D.建立现代企业制度19．若以中国传统文化视角中的“天时地利人和”来考察古代希腊政治文明的产生条件，与“人和”相对应的是A.人文精神氛围浓厚B.社会环境宽松自由C.民主政治高度繁荣D.多元文化汇聚交融20．“每个物体如果没有外界影响使其改变状态，那么该物体仍保持其原来静止的或等速直线运动的状态。”该论断出自A.《物种起源》B.《自然哲学的数学原理》C.《天演论》D.《论动体的电动力学》21．“城市面貌，唉，比人心变得更快。”1842年，诗人波德莱尔回到巴黎后发出如此感叹。诗人感叹的是A．资本扩张导致的道德滑坡B．民主共和确立的艰难历程C．工业革命推动的社会变化D．科技发展带来的环境破坏22．1875年《法兰西第三共和国宪法》规定“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。”此规定体现的原则是A．三权分立B．天赋人权C．社会契约D．人民主权23．1920年冬，列宁发现“广大农民群众不是自觉地而是本能地在情绪上反对我们”。这意味着当时列宁认识到了A.农民群众思想认识的落后性B.国内外局势的严重性C.战时共产主义政策的局限性D.农业集体化的片面性24．图6为我国漫画家华君武的一幅作品。下列解读不正确的是A．“援助”指的是马歇尔计划B．表达作者强烈的反美情绪C．“援助”具有控制西欧的企图D．“援助”是美国推行冷战的政治表现38．阅读下列材料，回答有关问题。（36分）材料一：当我以博物学者的身份参加贝格尔号环航世界时，我曾在美洲看到有关生物的地理分布以及现存生物和古代生物的地质关系的某些事实，这些事实深深地打动了我。……在很长的时间里，通过自然力量的选择，即通过最适者的生存，我觉得生物的变异量是没有止境的，一切生物彼此之间以及与它们的物理的生活条件之间互相适应的美妙而复杂的关系，也是没有止境的。——达尔文《物种起源》材料二：一些被称为社会达尔文主义者的理论家抓住这一完全应用于生物学领域的观点，用其解释人类社会的发展。英国哲学家赫伯特·斯宾塞（1820—1903年）依据它解释强与弱的区别；成功的个人和种族已经在自然界取得竞争优势，并因此进化到比其他适应性较差的人种更高的状态，在这一推理的基础上，斯宾塞等人证明了帝国主义列强主宰世界是自然科学法则不可避免的结果。——[美]杰里·本特利《新全球史》材料三：1875年前后，欧洲国家和非欧洲国家之间的力量对比开始有了巨大差别。……非常凑巧，当时所有重要的非欧洲帝国都处在衰落之中。它们的统治者从自己的臣民群里只能得到最微不足道的支持，像18世纪英卧儿帝国的瓦解，使英国人有可能在印度进行接管，同样，19世纪土耳其苏丹、伊朗国王、中国皇帝和日本幕府的腐败无能和昏庸无道，都使得欧洲人的入侵轻易获得成功。——[美]R·R·帕尔联《现