甘肃省武威市第十八中学2016-2017学年高二上学期第二次月考语文试题 WORD版含答案.doc

一、基础巩固（21分，每小题3分）1、下列加点的字注音正确的一组词语是（）A．玉簟（diàn)神妪（yù）阡陌(xiān)霰雪（xiàn）B．栖隐（qī）地坼（chè）羁旅（jì）渔樵（qiāo）C．国殇（shāng）剽掠（piāo）子嗣（sì）怙恶（gǔ）D．桎梏（gù）佝偻（lóu）垣墙（yúan）修葺（qì）2．下面名句中没有错别字的一项是（）A．出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。B．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。C千岩万转路不定，迷花倚石忽已明。D．天生我才必有用，千金散尽还复来3.下列加点成语使用恰当的一项是()A泰山巍峨挺拔，让人高山仰止。B这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛。C老师一来，这两个打架的学生立刻停下来，摧眉折腰。D洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A．史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验上，他对哲学的思考带来了精神空间的高度开阔。B．目前，少数政府网站变成花架子的现象比较普遍，主要原因是因为不少地方政府只为赶时髦，仓促间跟风上网，而网络管理队伍建设却没有及时跟上。C．作者有意识地同时又十分成功地借鉴了电影艺术所特有的“蒙太奇”和“画外音”手法，画面组合相当成功。D．有媒体人士表示，众多网友对“给力”的热捧，反映了受众对语言的新期待。亲切、通俗易懂的语辞，甚至包括网络流行语，都是被今天的受众喜闻乐见的。5.对下列加点词解释有误的一项是（）A径须沽取对君酌径：径自拿来B可怜光彩生门户可怜：可爱C举杯断绝歌路难断绝;停止D三顾频烦天下计频烦：多次6以下对《蜀相》一诗赏析有误的一项是（）A、全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。B、颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。C、颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。D尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。7.下列有关文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收西周初期到春秋中叶的诗305篇,分风,雅,颂三类.其表现手法有赋,比,兴.B.苏轼是豪放词派的开创者,其《念奴娇京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范.C近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称.与古体诗相对而言,句数,字数和平仄,用韵等都有一定的格律.D陶渊明,东晋著名诗人,他的田园诗被誉为"中国田园诗的基石",其中《归园田居》《饮酒》等最具代表性.二、阅读下面两段文言文，完成8～11题。（17分）杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕①奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”（节选自《新唐书·杜甫传》）李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。（节选自《新唐书·李白传》）注：①李邕：诗人、书法家。8下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）（）A．①数上赋颂，因高自称道②不如因而厚遇之B．①召入，而时白已醉②君子博学而日参省乎己C．①有臣如此，陛下其忍弃之②其孰能讥之乎D．①白犹与饮徒醉于市②乃设九宾礼于庭9下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白“放荡不羁”的一组是（3分）（）A．①数上赋颂，因高自称道②白犹与饮徒醉于市B．①不拜，改右卫率府胄曹参军②白常侍帝C．①伏惟天子哀怜之②益骜放不自修D．①有臣如此，陛下其忍弃之②著官锦袍坐舟中，旁若无人10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邕很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有考取，滞留在长安。B．杜甫为了摆脱贫困，一心