甘肃省武威市第十八中学2016-2017学年高二上学期第二次月考语文试题+Word版含解析.doc

一、基础巩固（21分，每小题3分）1．下列加点的字注音正确的一组词语是（）A．玉簟（diàn）神妪（yù）阡陌（xiān）霰雪（xiàn）B．栖隐（qī）地坼（chè）羁旅（jì）渔樵（qiāo）C．国殇（shāng）剽掠（piāo）子嗣（sì）怙恶（gǔ）D．桎梏（gù）佝偻（lóu）垣墙（yúan）修葺（qì）【答案】D【解析】试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。A．阡qiānB．羁jīC．怙hù。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下面名句中没有错别字的一项是（）A．出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。B．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。C千岩万转路不定，迷花倚石忽已明。D．天生我才必有用，千金散尽还复来【答案】B【解析】试题分析：A“巾”应为“襟”；C“明”应为“暝”；D“才”应为“材”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列加点成语使用恰当的一项是（）A泰山巍峨挺拔，让人高山仰止。B这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛。C老师一来，这两个打架的学生立刻停下来，摧眉折腰。D洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人。【答案】D【解析】试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。A．高山仰止：表示对崇高品德的仰慕。B豆蔻年华：比喻少女，多指女子十三四岁之时。C摧眉折腰，形容弯腰低头，献媚讨好的样子。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验上，他对哲学的思考带来了精神空间的高度开阔。B．目前，少数政府网站变成花架子的现象比较普遍，主要原因是因为不少地方政府只为赶时髦，仓促间跟风上网，而网络管理队伍建设却没有及时跟上。C．作者有意识地同时又十分成功地借鉴了电影艺术所特有的“蒙太奇”和“画外音”手法，画面组合相当成功。D．有媒体人士表示，众多网友对“给力”的热捧，反映了受众对语言的新期待。亲切、通俗易懂的语辞，甚至包括网络流行语，都是被今天的受众喜闻乐见的。【答案】C考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E5．对下列加点词解释有误的一项是（）A径须沽取对君酌径：径自拿来B可怜光彩生门户可怜：可爱C举杯断绝歌路难断绝；停止D三顾频烦天下计频烦：多次【答案】A【解析】试题分析：径：即，就。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。6．以下对《蜀相》一诗赏析有误的一项是（）A．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。B．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。C．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。D尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。【答案】A【解析】试题分析：”杜诗奔放飘逸的风格”分析不当。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。7．下列有关文学常识表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收西周初期到春秋中叶的诗305篇，分风，雅，颂三类．其表现手法有赋，比，兴．B．苏轼是豪放词派的开创者，其《念奴娇京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范．C近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称．与古体诗相对而言，句数，字数和平仄，用韵等都有一定的格律．D陶渊明，东晋著名诗人，他的田园诗被誉为"中国田园诗的基石"，其中《归园田居》《饮酒》等最具代表性．【答案】B【解析】试题分析：B苏轼的作品是《念奴娇赤壁怀古》。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读下面两段文言文，完成小题。（17分）杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕①奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”