湖南省株洲十八中2016-2017学年高二上学期期末生物试卷（文科） WORD版含解析.doc

2016-2017学年湖南省株洲十八中高二（上）期末生物试卷（文科）一、单项选择题（30题，每题2分，共60分）1．人体的体液是指（）A．细胞外液和消化液B．细胞内液和血液C．细胞内液和细胞外液D．血浆、组织液、淋巴2．神经调节的基本方式是（）A．反射B．反射弧C．条件反射D．非条件反射3．下列内分泌腺或内分泌细胞与其分泌的激素的搭配中，错误的是（）A．性腺﹣﹣性激素B．垂体﹣﹣促甲状腺激素C．胰岛B细胞﹣﹣胰高血糖素D．甲状腺﹣﹣甲状腺激素4．人体的下列激素中，能降低血糖水平的激素是（）A．胰高血糖素B．胰岛素C．生长激素D．肾上腺素5．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节6．如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（）A．能运动，针刺有感觉B．不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉D．不能运动，针刺无感觉7．产生抗体的细胞是（）A．吞噬细胞B．靶细胞C．T细胞D．浆细胞8．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（）A．红细胞B．吞噬细胞C．淋巴细胞D．血小板9．如图对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，（图中锡箔套不透光，云母片具有不透水性）图中能弯向光源生长的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁10．科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．IAA11．在农业生产上，2，4﹣D可用于麦田除草，其原理是（）A．高浓度时促进杂草衰老B．高浓度时抑制杂草生长C．低浓度时促进杂草衰老D．高浓度时促进小麦生长12．下列生态系统，抵抗力稳定性最高的是（）A．热带雨林生态系统B．草原生态系统C．苔原生态系统D．沙漠生态系统13．森林中的植物有垂直分层现象．这种现象主要与下列哪一因素有关（）A．光照强度B．食物种类C．湿度D．温度14．下列说法正确的是（）A．一个池塘中的全部鱼是一个种群B．蛔虫与人的关系是共生C．病毒必需寄生在活细胞内D．群落指的是一个生态系统中全部的生产者15．食物网具有的特征是（）A．每一种生物都被多种生物捕食B．有很多互有联系的食物链C．每一种动物可以吃多种植物D．每一种生物都只位于一条食物链上16．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（）A．第二营养B．三级消费者C．次级消费者D．初级消费者17．俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，某同学据此设计了一个水池生态系统．下列属于该生态系统第一营养级的是（）A．小鱼吃的小虾B．吃小鱼的大鱼C．泥巴中的藻类D．泥巴中的大肠杆菌18．流经某一生态系统的总能量是（）A．照射到该生态系统中的全部太阳能B．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C．该生态系统中生产者体内的能量D．该生态系统中生产者所固定的太阳能19．在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是（）A．a=b+cB．a＜b+cC．a＞b+cD．c=a+b20．生态系统的结构包括（）A．生产者，消费者和分解者B．生态系统的成分C．食物链和食物网D．生态系统的成分、食物链和食物网21．兴奋在神经纤维上的传导是（）A．单向传导B．双向传导C．均可D．无方向22．植物激素乙烯的主要作用是（）A．促进细胞分裂B．促进细胞伸长C．促进果实成熟D．促进叶和果实的衰老和脱落23．种群最基本的特征是（）A．种群密度B．出生率和死亡率C．年龄组成D．性别比例24．下列哪项不是种群呈“J”型增长的条件（）A．食物充足B．气候适宜C．没有天敌D．空间条件有限25．稻田中，水稻与稗草的关系在生态学上称为（）A．竞争B．寄生C．互利共生D．捕食26．如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）A．竞争、捕食、互利共生B．互利共生、捕食、竞争C．竞争、互利共生、捕食D．捕食、竞争、互利共生27．群落中物种数目的多少称为（）A．种群密度B．水平结构C．垂直结构D．丰富度28．下列不属于初生演替的是（）A．弃耕农田上进行的演替B．火山岩上进行的演替C．冰川泥上进行的演替D．沙丘上进行的演替29．生物防治中，人们常利用昆虫信息素诱捕有害动物降低害虫的种群密度，信息素属于（）A．物理信息B．行为信息C．遗传信息D．化学信息30．芦苇是一种重要的造纸原料，这是利用了生物多样性的（）A．间接价值B．直接价值C．潜在价值D．不能确定二、非选择题（共3小题，每空2分，共40分）31．如图是神经元之间兴奋传导的过程，分析回答问题：（1）图中的序号代表的结构分别是③，④，⑤，③④⑤共同构成．（2）②结构中所含的传递信息的物质称为．（3）静息时，⑤结构两侧的电位表现为；