湖北省长阳县第一高级中学2016-2017学年高二上学期第一次月考生物试题 WORD版含答案.doc

长阳一中2016-2017学年度第一学期十月月考高二生物试卷考试时间90分钟试卷总分90分第Ⅰ卷（选择题共40分）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，每小题只有一个正确答案。）1．下图中A、B代表人体内的物质，①②③④代表体液。下列说法不正确的是（）A．若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时①比④处胰高血糖素浓度低B．若组织细胞为脑细胞，则①比④处CO2浓度高C．若组织细胞为骨骼肌细胞，则B可代表乳酸D．若组织细胞为垂体细胞，则A可代表促甲状腺激素释放激素2．下列属于人体内环境的组成成分是（）①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦B．①②③⑦C．①②③⑦⑧D．①②③⑥⑦⑧3．如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是（）A．若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号B．在b处发生的信号转换为：电信号→化学信号→电信号C．在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解D．在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射4．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（）①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→研磨制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究5．右图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15℃突然升至40℃，在时刻B，室内温度又突然降至15℃，下列说法正确的是()A．在AB段时间内，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加6．下列五种反应依次属于（）(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病(3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解(4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻(5)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性①正常免疫②自身免疫病③免疫缺陷④过敏反应A．②③①④③B．④③②②①C．②①④①③D．④③②①①7．下列关于器官移植的说法错误的是（）A．手术成功的关键在于配型相合B．手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率C．免疫抑制剂的使用会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病D．免疫抑制剂主要作用于B细胞8．下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是（）A．①B．②C．③D．④9．对胚芽鞘做如图所示处理后，其变化情况将是（）A．向左弯曲B．向右弯曲C．直立生长D．不生长也不弯曲10．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果11．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是（）A．初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B．初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C．由图的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验12．下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是（）A．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B．种群密度完全能反映③的变化趋势C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D．种群数量还受自然气候等因素的影响13．数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是（）A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：Nt＝N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍)B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C．出生率远大于死亡率D．增长速率是固定的14．下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确