2017_2018学年九年级化学上册第二章第一节难度偏大尖子生题pdf含解析北京课改版.pdf

2017-2018学年北京课改新版九年级化学第二章第一节难度偏大尖子生题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．小金在做电解水实验时，先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液（硫酸钠溶液呈中性），再通直流电一段时间，现象如图所示。则下列说法正确的是（）A．用燃着的木条检验气体a，发现木条上火焰熄灭B．在酒精灯火焰上检验气体b，气体b不能燃烧C．与电源负极相连的电极附近的溶液中存在大量OH﹣D．在此反应中化学能转化为电能2．如图为电解水的实验装置图。下列说法正确的是（）A．m、n分别是电源的正极和负极B．用带火星的木条检验b玻璃管内产生的气体，带火星的木条复燃C．该反应将化学能转化为电能D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的3．我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是（）（）A．试管a、b中所得气体的体积比约为2：1B．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1C．水是由氢原子和氧原子直接构成的D．水是由氢分子和氧分子构成的4．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．在水中加入少量硫酸以增强水的导电性D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的5．为研究水的组成，小明进行了电解水实验，并用排水集气法收集氢气和氧气．实验结果表明，收集到的氢气和氧气的体积比不等于2：1（转化为质量比，不等于1：8）．重复多次实验，得到相同的结果．对这一异常现象，小明作出如下猜想：①实验时所用水的化学式并非为H2O；②用排水法收集气体时，部分气体溶解于水中；③电解水反应违背质量守恒定律．这些猜想中，肯定错误的是（）A．①②③B．①③C．②③D．①②6．2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．下列说法错误的是（）A．电解水时，能量由化学能转化为电能（）B．利用海水的潮汐变化可以获得电能C．利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源D．水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量7．下列说法正确的是（）A．水是由氢氧两种元素组成的B．水是由氢气和氧气混合而成的C．水是由两个氢原子和一个氯原子构成的D．一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的8．下列关于水的说法正确的是（）A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的C．水分子是由氢、氧两种元素组成的D．水是由水分子构成的9．下列对水的描述中不正确的（）A．水由水分子构成B．水分子由氢原子和氧原子构成C．水由氢元素和氧元素组成D．水由氢气和氧气组成10．下列关于水的组成的说法中正确的是（）A．水是由水元素组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水是由氢气和氧气组成的D．以上说法均正确11．水是人类生存所必需的物质，关于它的组成正确的说法是（）A．水是由2个氢元素和1个氧元素组成的B．水是由氢气和氧气组成C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧元素组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成12．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）（）ABCD实验装置排水法收集氢气（氢硫在氧气中气难溶于水）测定空气中氧燃烧气含量铁丝在氧气中燃烧解集气瓶中的量筒中的水：通集气瓶中的水：冷却溅集气瓶中的水：排水释水：吸收放出过水体积的变落融熔物，防止集气瓶法收集氢气，气体更的热量化得出O2体积炸裂纯。A．AB．BC．CD．D13．下列指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A硫在氧气B测定空气中氧气含C铁丝在氧气中燃烧D排水法收集呼中燃烧量出气体实验装置解集气瓶中的量筒中的水；通过水集气瓶中的水；冷却集气瓶中的水；释水；吸收放的体积变化得出空气溅落的融熔物，防止水先将集气瓶内出的热量中氧气的体积集气瓶炸裂的空气排净A．AB．BC．CD．D14．水是生命之源，化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验中也常常有“水出没”，对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD（）实验装置测定空气中氧测定空气中氧气含量硫在氧铁丝在氧气中燃烧气含量气中燃烧解集气瓶量筒中的水：集气瓶中的水：集气瓶中的水：释中的水：通过水体积的冷却溅落融熔物，防更快的吸收白烟；吸收反吸收放变化得出O2体止集气瓶炸裂应放出大量的热出的热积量A．AB．BC．CD．D15．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在铁丝在氧气中燃排水法收集氢气测定空气中氧气氧气烧含量中燃烧解集气量筒中的水：集气瓶中的水：集气瓶中的水：释瓶中通过水体积的变冷却溅落融熔水先将集气瓶内的空气排净，的水：化得出氧气的体物，防止集气瓶后便于观察氢气何时收集满吸收积炸裂放出（）的热量A．A