河北省武邑中学2018届高三上学期第五次调研考试历史试题 WORD版含解析.doc

第I卷选择题（共48分）一、本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。）1.前817年，鲁国国君鲁武公和长子括、少子戏，朝见周宣王。周宣王真爱公子戏，强令鲁武公改立公子戏为鲁国太子，史称“宣王干涉鲁政”。下列对材料解读正确的是A.周王权力仍在但其行为公然破坏周礼B.鲁公违反了分封义务但遵守了宗法制C.在戏继位后括会成为鲁国国内的大宗D.由血缘关系决定的社会等级发生逆转【答案】A【解析】材料中“强令鲁武公”表明周王权力仍在，但“废长立幼”违反了西周长期实行的嫡长子继承制，故A项正确；鲁武公朝见宣王为履行了分封义务，故B项错误；长子括太子之位丧失表明失去鲁国国内的大宗地位，，故C项错误；社会等级发生逆转，在材料中没有体现，故D项错误。2.据《左传》记载，春秋后期鲁国大夫季孙氏的家臣阳虎独掌权柄后，标榜要替鲁国国君整肃跋扈的大夫，此举不仅得不到知礼之士的赞成，反而受到批评。因为此举A.不符合周礼规定B.损害了大夫利益C.冲击了天子权威D.挑战了宗法制度【答案】A【解析】得不到知“礼”之士的赞成足以证明此举是不符合周“礼”的规定的，选A是符合题意的，正确；此举并未损害了大夫利益，选项B不符合题意，排除；是冲击了鲁国国君的权威而非冲击了天子权威，选项C不符合题意，排除；此举和宗法制度无关联，选项D不符合题意，排除；故本题选A。3.汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，这些人组成内朝。议朝的内朝与明朝的内阁的相同点是①都具有削弱相仪，加强皇权的作用②都是侍从皇帝的内廷机构③都是处理全国政务的法定行政机树④都能够参与决策军国大事A.①②B.③④C.②④D.①③【答案】C【解析】内朝与内阁均是皇帝的内廷机构，也均能够参与决策军国大事，但明朝无宰相，明朝的内阁也就起不到削弱相权的作用，内朝与内阁均不是处理全国政务的法定行政机构，综上所述本题答案只有选C才是符合题意的，正确。点睛：本题解题的关键点在于要明白明朝的内阁不具有削弱相权的作用。4.阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格。对表格内容带来影响分析正确的是时期两宋明清比例50%以上的进士43%的进士任官前出身平民贫寒家庭A.扭转了传统等级观念B.巩固了封建统治C.严重被残了人才D.提高了官员文化素质【答案】B【解析】由表格中出身“平民”“贫寒家庭”的进士比例可以看出中国古代的官吏在任官前的出身，因此反映了科举制度使一般的平民百姓有了参政的机会，促进了部分社会阶层的变动，扩大了官吏来源，有利于巩固统治，故B符合题意。材料没有涉及到等级和门第观念，排除A。C选项与题干无关，而且意思相反。本题强调的是任官前的出身，与官员的文化素质无关，即排除D。因此本题选B。5.明初，废行省设三司，简称布政使可、布政司、藩司，不称“行省”。清朝沿袭明制，但布政使司辖区直接通称为“行省”，并在各省布政使之上设置固定制的总督、巡抚掌管全省军民事务。布政使成为巡抚属官，专管一省或数个府的民政、财政、田土、户籍、钱粮、官员考核、沟通督抚与各府县。这反映了明清A.扩大地方行政权力B.中央集权不断加强C.政治制度不断成熟D.地方机构办事高效【答案】B【解析】根据材料不难得知，中央派遣专职官员掌管地方军政事务，使得地方的权力削弱，故A项错误；中央政府通过直接派遣的地方大员，直接掌控地方权力，表明中央集权得到了进一步的加强，故B项正确；中央派遣地方专职要员并不代表政治制度的不断成熟，故C项错误；材料中并没有对地方机构办事效率的相关提及，故D项错误。6.梭论指出：“我给了一般人民以恰好足够的权力，既不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。”他的这一做法A.旨在调节农民与商人的冲突B.说明雅典民主政治发展到高峰C.试图采用中立方式化解矛盾D.实现了公民权利与义务的统一【答案】C【解析】材料无法反映调节农民与商人的身份，故A项错误；雅典民主政治发展到高峰是在伯利克里执政时期，故B项错误；材料表明梭伦改革维护了贵族的利益，又在一定程度上保护了平民利益，可见梭伦改革试图采用中立方式化解平民与贵族的矛盾，故C项正确；材料中介绍梭伦改革的内容，没有涉及公民权利与义务，故D项错误。点睛：本题为材料式选择题，借助材料考查学生运用知识和对历史现象的概括能力。在学习过程中应更多地指导学生利用材料归纳历史观点。做此类题时，一是要读懂材料，二是要与教材相关知识结合才能作出判断。7.公元2世纪时，罗马皇帝哈德良指出：“皇帝的命令就是最高的法律。”他还使临时的元首顾问会正式转变为中央政权官做机构。哈德良皇帝的这些做法A.破坏了罗马法律的公平正义B.顺应了罗马帝国扩张的需要C.借鉴了中国秦朝的治国原则D.促使万民法最终取代公民法【答案】B【