江苏省扬州市2019-2020学年高二上学期期末考试生物试题 WORD版含答案.doc

2020年高二年级期末调研生物试题2020.1一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项符合题意。1．下列物质，在血浆中都能找到的有A．甲状腺激素、氧气、尿素、血浆蛋白B．氨基酸、肝糖原、二氧化碳、钠离子C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇2．如图是家兔组织切片模式图，图中数字表示相应部位的液体，X、Y表示两种细胞。有关该组织的相关叙述，正确的是A．X细胞的内环境由①②③共同构成B．③渗透压的大小主要取决于血糖和蛋白质的含量C．③中无机盐浓度过高时，垂体释放的相关激素会增多D．①②③是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所3．艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一类传染病，人体感染HIV后体内HIV浓度和T细胞数量随时间变化如下图所示。下列相关说法中不正确的是A．曲线AB段HIV浓度上升主要是HIV在内环境中大量增殖的结果B．曲线BC段HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果C．曲线CD段的初期能通过检测血液中的相应抗体来诊断是否感染HIVD．曲线EF段T细胞数量上升是造血干细胞在胸腺中快速分化成熟的结果4．宫颈癌是由人乳头瘤病毒(HPV)引起的发病率较高的癌症之一。2018年4月九价HPV疫苗批准进入我国，该疫苗能预防9种类型的HPV，建议接种年龄在16至26岁，半年内需进行3次注射。下列叙述错误的是A．HPV侵入人体宫颈等细胞内才能增殖B．九价HPV疫苗具有与9种HPV相似的抗原结构C．注射疫苗后产生的效应T细胞能识别和消灭HPVD．3次注射可获得大量的抗体和记忆细胞5．Graves疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体，效果与TSH相同。以下说法错误的是A．患者血液中甲状腺激素含量升高B．患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少C．产生TSAb的细胞能识别TSH受体D．患者的体温高于正常人，且情绪易激动6．下图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），相关描述不正确的是A．④表示传入神经，②表示传出神经B．针刺⑤处，痛觉产生的部位在大脑皮层C．用药物阻断B部位兴奋的传递，刺激②上的某一点，①处肌肉可以收缩D．针刺②处，导致K+大量内流7．下列有关人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是A．体液调节的信号是化学物质，神经调节的信号就是神经冲动B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D．神经调节和体液调节相互协调，其中神经调节占主导作用8．有关下图所示燕麦胚芽鞘实验的结果预测和原因分析的叙述中，正确的是A．能弯曲生长的胚芽鞘有①②⑤B．①去除光照,与②比较可说明胚芽鞘弯曲生长与生长素分布不均有关C．③的实验结果可证明尖端是感受光刺激部位D．④直立生长、⑤向光生长,说明光能影响生长素的产生9．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是A．甲、乙之间具有拮抗作用B．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动C．用NAA形成的无籽果实属于不可遗传变异D．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素10．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是A．种群的S型增长是受资源和空间等因素限制而呈现的结果B．样方法是调查种群密度的常用方法，物种丰富度研究也能采用该方法进行C．标志重捕法过程中标记个体不易被再次捕获，会使估算值比实际数值偏大D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱11．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．异养型生物全是分解者D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者12．如图为部分碳循环示意图，其中I、II、III、IV、V代表不同生物类群，①②代表相关的生理过程，相关叙述不正确的是A．图中I、II、III、IV、V共同构成生物群落B．该生态系统通过捕食关系构成的联系是I→II→III→IVC．经过②过程释放的能量会重新经过①过程进入生物群落D．碳元素在I、II、III、IV、V之间以含碳有机物的形式传递13．下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述错误的是A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJB．从甲到乙的能量传递效率为16%C．甲、乙、丙、丁组加上非生物的物质和能量构成生态系统的结构D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性14．右图为某生态系统中流经第二营养级的能量示意图，其中a表示该营养级食物