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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 谏太宗十思疏学案2 苏教版必修3.doc
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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 谏太宗十思疏学案2 苏教版必修3.doc
谏太宗十思疏一．学习目标：1、培养学生阅读、理解、翻译文言文的能力2、理解并掌握文中常见实词和虚词的意义和用法二.预习指导：（1）、以1、虽董之以严刑2、则思知止以安人3、故临崩寄臣以大事（2）、安1、思国之安者，必积其德义2、燕雀安知鸿鹄之志哉3、而今安在哉4、衣食所安，弗敢专也（3）、信1、信者效其忠2、愿陛下亲之信之3、小信未弗，神弗福也4、忌不自信三、教学过程归纳重点词语古今异义：1．求木之长者，必固其根本古义：今义：2、凡百元首，承天景命古义：今义：3、役聪明之耳目古义：今义：4、傲物则骨肉为行
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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 谏太宗十思疏学案3 苏教版必修3.doc
谏太宗十思疏一．学习目标：1、学习本文对比论证和比喻论证的方法2、“十思”的内容理解二.预习指导：名句默写1、，能克终者盖寡。2、夫在殷忧，必竭诚以待下；；。3、怨不在大，可畏为人；；。4、虽董之以严刑，。5、恩所加，；罚所及，三．教学过程：分析课文第1段，以“固本浚源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。先从正面说，用比喻推理(“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”)引出正题：“思国之安者，必积其德义。”再从反面申述：“源
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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 谏太宗十思疏学案1 苏教版必修3.doc
谏太宗十思疏学习目标：1.熟读课文，扫清字词障碍。2.了解写作背景和作者简介并解题二、预习指导：1．相关知识梳理：（1）作者介绍：魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄（今河南省内黄县）。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫检校侍中，领导周、隋各史的修撰工作。书成，拜迁左光禄大夫，封郑国公。魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳。他死后，唐太宗悲痛不已，并对侍从说︰“
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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 谏太宗十思疏教案2 苏教版必修3.doc
谏太宗十思疏课题《谏太宗十思疏》总课时数第节教学目标学习本文对比论证和比喻论证的方法2．“十思”的内容理解教学重难点学习本文对比论证和比喻论证的方法“十思”的内容理解教学参考语文教学参考书鼎尖教案授课方法诵读法讨论法点拨法教学辅助手段多媒体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一、名句默写1、，能克终者盖寡。2、夫在殷忧，必竭诚以待下；；。3、怨不在大，可畏为人；；。4、虽董之以严刑，。5、恩所加，；罚所及，。二、分析课文第1段，以“固本浚源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。开篇并没有直接提出“十
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江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 谏太宗十思疏教案1 苏教版必修3.doc
谏太宗十思疏课题《谏太宗十思疏》（一）总课时数第节教学目标1.熟读课文，扫清字词障碍2.了解作者和写作背景，并解题教学重难点1.熟读课文，解决生字词.2．了解背景和题目意思教学参考语文教学参考书、鼎尖教案授课方法诵读法讨论法教学辅助手段多媒体无专用教室无教学过程设计教学二次备课导入新课讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。比干挖心，屈原放逐，但他们的美名却千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。他就是唐代著名的大臣—魏
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