江苏省常州市2016届高三上学期期末考试生物试题 WORD版含解析.doc

常州市2016届高三年级上学期期末考试生物试题本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分共120分，考试时间为100分钟。第Ⅰ卷(选择题共55分)一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1.下列关于生物体内有机化合物的叙述，正确的是()A.三磷酸腺苷由C、H、O、N四种元素组成B.DNA分子解旋后空间结构改变将失去其功能C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量D.基因表达的直接产物性激素可调节生命活动2.下列叙述与生物学史实相符的是()A.恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所B.赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNAC.萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上D.温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质【答案】D【解析】试题分析：恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，从而证明了叶绿体是光合作用的场所，A项错误；赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记一部分噬菌体的蛋白质和另一部分噬菌体的DNA，B项错误；摩尔根以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上，C项错误；温特将接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，结果胚芽鞘向未放胚芽鞘一侧弯曲生长，再将空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，结果胚芽鞘不弯曲、不生长，从而发现了促进植物生长的是某种化学物质，D项正确。考点：本题考查光合作用的探究历程、噬菌体侵染细菌的实验、基因在染色体上、生长素的发现的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力，以及关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。3.下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是()A.动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能量D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体【答案】B【解析】试题分析：动物细胞没有原生质层，但具有选择透过性的细胞膜等生物膜，因此也能发生渗透作用，A项错误；动物细胞膜蛋白，在核糖体上合成后，需经内质网和高尔基体的加工才具有生物活性，B项正确；叶绿体产生的ATP只能用于光合作用的光反应，C项错误；细胞间信息交流的方式之一是：相邻两个细胞间形成通道，携带信息的物质由通道进入另一细胞从而实现信息交流，此过程不依赖于细胞膜表面的受体，D项错误。考点：本题考查细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4.下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，错误的是()A.采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C.胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能D.试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术【答案】B【解析】试题分析：采用胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖，A项正确；细胞核移植主要在不同种动物之间进行，B项错误；胚胎移植时，供体母畜需选择遗传性能和生产性能优秀的个体，C项正确；试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育成早期胚胎后，再经移植产生后代的技术，因此试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，D项正确。考点：本题考查动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述中，正确的是()A.温度和pH值对固定化酶的活性没有影响B.作为消化酶使用，蛋白酶制剂以口服的方式给药C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用D.固定化酶和固定化细胞相比，可以催化多步连续反应6.植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指标。右图是某草原放牧活动对群落植物高度的影响，据图分析不正确的是()A.群落植物高度与放牧程度呈负相关B.群落植物高度是各种群高度的平均值C.调查某种群植物高度时可采用样方法D.适度放牧有利于草原植物的生长【答案】A【解析】试题分析：柱形图显示：轻放牧量时群落植物最高，放牧量超过或低于轻放牧量时群落植物的高度都降低，说明适度放牧有利于草原植物的生长，A项错误，D项正确；群落植物高度应是群落中各种群植物高度的平均值，B项正确；调查某植物种群密度及其植物高度均可采用样方法，C项正确