江苏省大丰市新丰中学高二政治人教版必修4导学案：6.doc

6-2在实践中追求和发展真理班级：姓名：学号：一、明确目标，自主学习【教学目标】1.通过讨论、辩论等活动理解真理的含义及基本属性，培养学生正确区分和判断真理与谬误的能力，坚持真理，反对谬误。2.应用具体的事例分析、说明真理是具体的有条件的和认识具有反复性和无限性，懂得追求真理是一个过程。树立追求真理的永恒信念，把在实践中认识和发现真理与在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。【导学菜单】A课前预习：请自主学习教材第五课第二框题P38-41完成以下填空1.真理是标志同相符合的哲学范畴，是人们对____________________________________的正确认识。2.真理最基本的属性是。3.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的_________和________,如果超出了这个________和__________,真理就会变成谬误.4.真理都是具体的.任何真理都是相对于特定的_____________来说的,都是________与_________、_________、_________的具体的历史的统一.B带着菜单设置的问题，仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。1认识具有反复性的原因是什么？2.认识具有无限性的原因是什么？3.认识发展的趋势是什么，要求我们怎么做？二、合作释疑，互相研讨【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）观点一：月亮是由相当久远以前的史前人类造出来的。有桂树、玉兔和吴刚。观点二：科学探测表明月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体;月球是寂静荒凉的、没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月球凹凸不平且分了大大小小的撞击坑。探究交流:（1）上述观点哪个能被称为真理？为什么？（2）为什么人们对同一个对象(月亮)会有不同的观点？真理到底有多少？三、精心点拨，启发引导四、巩固训练，提升技能【过关窗口】——我来选（独立完成，同位互批，发现问题，交流研讨）1．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明A．实践是客观见之于主观的活动B．真理是客观的，真理面前人人平等C．真理就是科学理论D．只要参加实践，就能获得真理2．“谎言重复千遍便成了真理”的说法A．是正确的，看到了真理的有用性B．是正确的，看到了真理的上升性C．是错误的，真理面前人人平等D．是错误的，否认了真理的客观性3．几年前，有人在网上发帖《贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭》，短短两天内回复数达30多万条，点击人数超过760多万。而真实的贾君鹏本是一个普通的正常人。网友对他展开了“人肉搜索”，他的家庭等隐私在网上被披露，许多网民张冠李戴，还常常添油加醋，致使贾君鹏被公司除名、亲人离他远去，最后被逼疯进了精神病院。从哲学的角度看，这件事给我们的深刻教训是A．网络上的言论毫无真理可言，必须远离网络B．在利用网络信息时，必须正确甄别真理和谬误C．人们在探索真理的过程中，错误总是难免的D．真理是有条件的，超出一定条件，真理会变成谬误4．认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识的这些特点告诉我们应该①在实践中认识和发现真理②在实践中检验和发展真理③在实践中否定和推翻真理④在实践中改变和动摇真理A．①②B．①③C．③④D．②④5．真理与谬误是对立统一的关系，其统一表现在①真理与谬误之间的界限是明确的②真理与谬误在一定条件下可以相互转化③真理是对客观事物及其规律的正确反映④真理与谬误是相互依存，各以对方为自己存在的前提A．①②B．②④C．①③D．③④【过关窗口】——我来探究（独立完成，发现问题，交流研讨）回顾改革开放以来的实践历程，中国共产党对非公有制经济的认识经历了从"必要的有益的补充"，到社会主义市场经济"重要组成部分"、再到”平等保护”、”平等竞争”的市场主体的逐步深化过程。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，不仅重申了非公有制经济在社会主义市场经济中的地位，而且第一次将非公有制经济与公有制经济置于同等重要的地位，表明我们党对非公有制经济的认识达到了一个新的高度。对非公有制经济的认识过程体现了认识论的哪些道理?五、反思总结，构建知网----【学有所得】1、【建立网络】——我来归纳（灵活采用括号框架或者知识树的形式将本课的知识以网络形式呈现）在实践中追求和发展真理2感悟点滴----我来整理（对本节课易错点易混淆点的分析、哲学原理的总结整理、教师拓展知识的整合）六、课后作业A选择题1．罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比