广东省东莞市南开实验学校2015-2016学年高一上学期期初物理试卷 WORD版含解析.doc

2015-2016学年广东省东莞市南开实验学校高一（上）期初物理试卷一、单项选择题：本大题共30分，每小题3分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．下列对物体运动的描述中，有关参考系的说法正确的是（）A．“一江春水向东流”以水面上的船为参考系B．“地球绕太阳的公转”以地球为参考系C．“钟表的时针在转动”以表盘为参考系D．“火车行驶出站台”以该列车上的乘客为参考系2．分析下列物体的运动时，可将以下划线的物体看作质点的是（）A．计算“和谐号”通过珠江大桥的时间B．对体操运动员姿势和动作进行分析C．“天宫一号”和“神舟八号”实现交会对接D．研究“神舟八号”围绕地球做圆周运动的轨道半径3．运动员参加110米栏比赛，11秒末到达终点的速度为12m/s，则全程的平均速度是（）A．10m/sB．11m/sC．6m/sD．12m/s4．火车从广州东站开往北京站，下列的计时数据指时刻的是（）A．列车在16：10由广州东站发车B．列车在5小时后到达武昌站C．列车在武昌站停车10分钟D．列车从广州东站到北京站约22小时5．如图所示为甲、乙两质点的v﹣t图象．对于甲、乙两质点的运动，下列说法中正确的是（）A．质点甲、乙的速度相同B．质点甲向所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反C．在相同的时间内，质点甲、乙的位移相同D．不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大6．某做匀加速直线运动的物体，设它运动全程的平均速度是V1，运动到中间时刻的速度是V2，经过全程一半位置时的速度是V3，则下列关系中正确的是（）A．V1=V2＞V3B．V1＜V2=V3C．V1=V2＜V3D．V1＞V2=V37．如图所示，是电源频率为50Hz的电磁打点计时器在纸带上连续打下的六个点．则a至f之间的时间为（）A．0.02sB．0.10sC．0.12sD．0.60s8．质量不同的两个物体同时从同一高度静止释放后落到地面，不计空气阻力，下列说法中正确的是（）A．落地的时间不同B．落地时的速度不同C．质量较大的物体先落地D．下落过程中物体的加速度相同9．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句．某瀑布中的水下落的时间是4s，若把水的下落近似简化为自由落体，g取10m/s2，则下列计算结果正确的是（）A．瀑布高度大约是80mB．瀑布高度大约是10mC．瀑布高度大约是1000mD．瀑布高度大约是500m10．一辆汽车以20m/s的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度大小为5m/s2，求：从开始刹车算起，5秒后的速度大小为（）A．0B．5m/sC．15m/sD．45m/s二、不定项选择题：本大题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题列出的四个选项中，有2个选项是符合题目要求的，全部选对得4分，少选且正确得2分，错选0分．11．如图为某一质点运动的v﹣t图象，从图象可知（）A．第1s内的速度方向与第2s内方向相反B．第2s内的加速度方向与速度方向相反C．第2s内的加速度与第3s内的加速度相同D．第4s内的速度方向与加速度方向相同12．在光滑地面上将一小钢球水平弹出，小球碰到墙壁后沿原路径反向弹回，如图是小球运动的s﹣t图象，由此图象可知（）A．小球在O﹣t1时间内做匀速运动B．小球在t1﹣t2时间内做匀减速运动C．小球在t2时刻回到了出发点D．小球在t2时刻被墙壁反弹13．关于加速度和速度，以下说法正确的是（）A．加速度大的物体速度变化快B．加速度大的物体速度变化大C．加速度不为零，速度必然越来越大D．加速度为零，物体的速度不一定为零14．物体做匀加速直线运动，加速度为2m/s2，若此物体在2s末的速度为5m/s，则下列说法正确的是（）A．物体在3s末的速度为7m/sB．物体在4s初的速度为9m/sC．物体在任意1s的末速度一定比前1s的末速度大2m/sD．物体在任意1s的末速度一定比前1s的初速度大2m/s15．一个物体做匀变速直线运动，当t=0时，物体的速度大小为12m/s，方向向东；当t=2s时，物体的速度大小为8m/s，方向仍向东．当t为多少时，物体的速度大小变为2m/s（）A．3sB．5sC．7sD．9s三．实验题（共13分）16．如图所示，打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可以测重力加速度．所需器材有电磁打点计时器（带导线），纸带和复写纸以及带铁夹的铁架台．重锤，除此之外还需要的实验器材有：．．17．在《探究小车速度随时间变化的规律》实验中，把打点计时器接50Hz交流电，打出的一条纸带．A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的记数点．相邻计数点之间有四个点未画出（即相邻两点的时间间隔为0.1s），各点间的距离如下图所示，则在打D点时，小车的速度为m/s．并可求得小车的加