山东省寿光市现代中学2018届高三上学期开学考试生物试题 WORD版含解析.doc

山东寿光现代中学2018届高三上学期开学考试生物试题—、选择题1.若某动物的的精子内含10条染色体，若它的一个细胞内有20条染色体，且不存在染色单体，则该细胞可能正在A.进行有丝分裂B.发生基因的自由组合C.发生同源染色体的分离D.进行减数第二次分裂【答案】D【解析】进行有丝分裂的细胞，当染色体数为20条，说明细胞处于前期或中期，但此时存在染色单体，A错误；细胞发生同源染色体分离和基因的自由组合都在减数第一次分裂后期，此时细胞内存在染色单体，B、C错误；减数第二次分裂后期由于姐妹染色单体的分裂，细胞内染色体数恢复至体细胞水平，为20条，且该时期无姐妹染色单体，符合题意，故本题正确答案为D。2.某生物为二倍体，对甲、乙两图分析，下列各选项中前后对应完全一致的一组是甲图区段乙细跑名称染色体组数Aa次级精母细胞二Bc第一极体二Cc次级精母细胞四Dc次级卵母细胞二A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】甲图为二倍体生物细胞内染色体数变化，a区段为减数第一次分裂过程，b区段为减数第二次分裂前期和中期，c区段为减数第二次分裂的后期和末期结束前，d区段为减数第二次分裂结束后的变形期。乙细胞内染色体正在移向细胞两极，且无染色单体，无同源染色体，说明细胞处于减数第二次分裂后期，乙细胞可能为次级精母细胞，也可能为第一极体，对应甲图中c区段。结合分析判断：甲图中a区段细胞初级精母细胞，A错误；甲图中c区段细胞和乙细胞均含2个染色体组，B正确、C错误；乙细胞的细胞质是均等分裂，不可能是次级卵母细胞，D错误。3.下图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知A.基因1和基因2—般不会出现在人体内的同一个细胞中B.图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状【答案】B【解析】人体的体细胞均由同一个受精卵经有丝分裂和细胞分化而形成，因此基因1和基因2会出现在人体内的同一个细胞中，A项错误；图示中的①和②过程分别表示转录和翻译，转录过程需RNA聚合酶的催化，翻译过程需tRNA运载氨基酸进入核糖体，B项正确；④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同，C项错误；过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的相应性状，但不是所有性状，D项错误。【考点定位】基因与性状的关系【名师点睛】本题以图文结合的形式，综合考查学生对基因的表达过程、基因与性状的关系等知识的理解和掌握情况。解决此类问题，除了需要熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，更主要的是依据题图中呈现的信息，准确识别①～⑤过程蕴藏的生物学信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。4.下列关于DNA和RNA的说法，不正确的是A.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是遗传物质B.DNA自我复制遵循碱基互补配对原则C.形成mRNA需要DNA的一条链作模板D.DNA和RNA的化学成分除五碳糖不同之外，其他成分均相同【答案】D【解析】略5.已知果蝇的红眼（B）和白眼（b）这对相对性状由X染色体上的基因控制。一对红眼果蝇交配，子代出现了一只XXY的白眼果蝇。在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是A.该白眼果蝇的基因型为XbXbYB.母本产生的卵细胞基因型为XbC.母本的基因型为XBXb，父本的基因型为XBYD.该白眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果【答案】B【解析】试题分析：亲本红眼果蝇的基因型为XBX_、XBY，子代出现了一只白眼果蝇，说明母本的基因型为XBXb，子代白眼果蝇的基因型为XbXbY，该白眼果蝇的染色体数目比正常果蝇多了一条（属于染色体变异），原因是母本在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体Xb和Xb由于某种原因没有分开，而是移向同一极，形成了基因型为XbXb的卵细胞，故B错误，ACD正确。考点：本题考查伴性遗传的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。6.下图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄性杂交，不考虑突变，若后代为①雌性为显性，雄性为隐性；②雌性为隐性，雄性为显性，可推断①、②两种惜况下该基因分别位于A.Ⅰ；ⅠB.Ⅱ-1；ⅠC.Ⅱ-1或ⅠD.Ⅱ-1；Ⅱ-1【答案】C【解析】设该等位基因为A-a，若伴性遗传基因位于片段Ⅰ上，隐性雌蝇基因型为aa，显性雄蝇基因型可能为AA，则其杂交后代均表现为显性；显性雄性基因型也可能为Aa，若A基因位于X的片段Ⅰ，则子代中雌性均为显性，雄性均为隐性；若A基因位