安徽省舒城晓天中学2015-2016学年高二下学期第一次月考政治试题 WORD版含答案.doc

晓天中学2015～2016学年度第二学期第一次月考高二政治试卷学号：姓名：装订线一、选择题(在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的,每题2分,共30题,总计60分)1、爱因斯坦曾经说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这表明（）A.哲学是世界观和方法论的统一B.哲学与具体科学是没有区别的C.哲学是具体科学D.哲学以具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用2、哲学的基本问题是（）A.思维与存在的关系问题B.物质和意识的辩证关系C.理论与实际的关系问题D.唯物与唯心的关系问题3、思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。要改变行为，先要改变思想。这是因为（）A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相转化C.世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性4、民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了（）A．存在决定思维B．意识反作用于物质C．意识具有相对独立性D．意识决定社会存在的变化5、古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义三者的共性是：（）A.都正确地反映了事物的本质和规律B.都承认物质决定意识C.都是既唯物又辩证的看待世界D.都正确地解释了物质和意识的辩证关系6、下列属于唯物主义观点的有（）A.“理生万物”、“理主动静”B.“气者，理之依也”、“阴阳二气，充满太虚，此外更无他物”C.“心外无物”、“我的灵明便是天地鬼神的主宰”D.“物是观念的集合”、“存在就是被感知”7、《坛经》记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的这一观点A．离开了运动谈物质的形而上学观点B．离开了物质谈运动的唯心主义观点C．离开了意识谈物质的不可知论观点D．离开物质谈意识的精神万能论观点8、马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。马克思主义哲学与以往哲学的区别在于（）①马克思主义哲学是唯物论，以往的哲学是唯心论②以往的哲学是形而上学，马克思主义哲学是辩证法③马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的有机统一④马克思主义哲学实现了科学性和革命性的统一A.①②B.①③C.②④D.③④9、图片中小猫的自白是（）A.唯物主义观点B.形而上学观点C.唯心主义观点D.辩证法观点10、“揠苗助长”的典故给我们的启示是（）A．办事情必须充分发挥主观能动性B．办事情必须遵循客观规律C．人可以认识规律，利用规律D．要利用规律为人类造福11、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。这一科学理论体系包括（）①毛泽东思想②邓小平理论③“三个代表”重要思想④科学发展观A.①B.②③C.②③④D．①②③④12、能够统一天下的秦始皇，下令修筑了举世闻名的长城去防御敌人，却不能制造导弹去攻击敌人。从哲学上看，这表明实践具有（）A．客观物质性B．主观能动性C．直接转化性D．社会历史性13、产能过剩、重复建设是当前影响我国经济持续稳定增长的突出问题。不仅传统产业中存在产能严重过剩，部分新兴产业也存在过剩倾向。我国强调淘汰落后产能、发展新型战略产业，从唯物辩证法角度看体现（）A．发展的实质是新事物产生，旧事物灭亡B．要按客观规律办事情C．事物之间的联系是复杂多样的D．物质决定意识，从实际出发14、下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展观的是（）①邯郸学步②唇亡齿寒③吐故纳新④青出于蓝而胜于蓝A.①②B.②③C.①④D.③④15、旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》中写到，“有昆仑山肪在，铁路就永远到不了拉萨。”然而，青藏铁路的建设者们依靠智慧和勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明（）A．人类可以认识和利用规律造福自身B．实践活动不受客观条件的制约C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹D．人类已经全面把握自然规律16、王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能像春花那样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽。后来苏东在黄州果见秋菊落英，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得（）A．下结论要以事实为依据B．认识受时间、地点、条件的限制C．认识事物必须透过现象达到本质D．对同一现象的认识，不同的人会得出不同的结论17、“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是（）A．抓住时机，促成质变B．要重视量的积累C．量变是渐进的、不显著的变化D．要重视事物的质变18、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（）A．联系的多样性B．联系的客观性C．联系的主观性D．联系的普遍性19、社会主义新农