安徽省泗县第一中学2021-2022学年高二上学期开学考试语文试题 WORD版含答案.docx

安徽省泗县第一中学2021-2022学年度第一学期开学考试题语文一、现代文阅读（26分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1--3题。乡村文化是在乡土性的社会空间和社会系统中经过长期创造并保留和传承下来的生产生活文化，是由田园生态、生活方式、风情民俗、古建遗存、传统技艺等多种元素构成的复杂综合体。乡村文化蕴含着中华文化的“基因”，是中华文化传统的根脉和重要构成。在社会快速转型和城镇化的进程中，乡村文化正面临着保留和存续的巨大危机。技术的进步、社会生产与生活方式的变迁，使得乡村文化与现代社会不断分离，乡村文化传统逐渐被遗忘。随着越来越多的人倾向于选择与现代生活方式相对应的文化，乡村文化的存续空间越来越小，甚至会逐渐消失。在对待乡村文化及其发展问题上，如果从文化自觉角度出发，就会发现乡村文化的历史价值、独特性以及丰富的内涵，也就会积极寻求乡村文化在新时代存续和发展的各种可能性。文化的变迁与发展遵循着自身的规律，现代化、城市化、全球化以及网络社会已是现代社会发展的大方向、大趋势。传统的小农生产技艺、村落和乡村文化正处在终结的边缘。我们不可能也没有必要去阻挡现代化的大趋势，但有必要去挽救小传统，使乡村文化存续下来。所谓小传统，也就是在一定地域范围内形成、积淀并不断传承下来的历史文化传统，如地域风格的民居、曲艺、生计技艺、民风民俗等。保护和重建乡村文化问题也是正确处理文化发展大趋势与小传统的关系问题。保护乡村文化的小传统是为了乡村社会更长远、更持久地发展。乡村社会的文化特色及其历史传统也将会成为宝贵的文化资源，有效地开发和利用这一文化资源可以为乡村社会的持续发展提供新的动能。目前，乡村振兴的策略和实践过于偏重现代化、城市化的逻辑，即按照现代性、城市中心主义标准大幅度地改造乡村社会与文化，甚至彻底破坏乡村文化的传统，而较少考虑如何尽可能地保留和保护具有特色的乡村文化传统。因此，既要针对乡村特色文化传统制定有效的保护与传承政策，也要在乡村建设与治理实践中防止过急和过度的开发行为，避免造成不可逆的影响。在新时代，中国乡村要重新振兴起来，需要经历乡村重建过程。乡村重建是社会建设与社会发展的一种策略和过程，其内容主要包括乡村经济、政治、社会与文化功能的恢复和重建。乡村社会系统的恢复与振兴最终要依靠乡村文化的恢复与重建来维持，因为文化系统具有“黏合剂”的功能。但传承和保护乡村文化的优良传统并不等同于复原和守旧，重建乡村文化是基于社会快速转型过程中乡村文化所经受严重损蚀的现实，发现并留存乡村特色文化“基因”，重新建立起乡村文化自觉和文化自信。因此，推进新时代的乡村文化建设，使乡村文化适应社会现代化变迁的需要，同时为乡村振兴发挥社会整合、特色资源和精神引领等功能。（摘编自陆益龙《乡村文化的保护和重建》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．乡村文化的形成与我国乡土社会紧密相连，经历了漫长的发展和变迁过程，蕴含着中华文化的重要“基因”。B．城市化以及网络社会是现代社会发展的方向，乡村文化的存续空间日益狭小，乡村文化被现代性的城市文化取代是大势所趋。C．越来越多的人选择与现代生活方式相对应的文化，只有大幅度地改造乡村社会与文化，中国乡村才能与现代社会接轨。D．在文化蓬勃发展的背景下，挽救传统的小生产技艺，保护具有地域风格的古村落，是实现乡村文化重建的根本路径。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章在阐明乡村文化内涵和价值的基础上，提出乡村文化正面临着保留和存续的巨大危机这一问题。B．文章论证兼顾现实与历史，既有对乡村文化优劣的高度概括，也有对乡村振兴策略与实践的深刻分析。C．文章第四段论证了保护乡村文化小传统的意义，同时也指出了在乡村振兴的策略与实践中存在的现实问题。D．文章正视现代化、城市化等对乡村文化的冲击，提出当下应重视乡村文化的保护和重建，具有启发意义。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．作为具有悠久历史传统的复杂综合体，乡村文化具有独特而丰富的内涵，因此，保护乡村文化有助于乡村社会的长远、持久地发展。B．重建乡村文化不是简单的复原，而是要尽可能地保持乡村文化系统自身的连续性，这是在保护优良传统基础上推进的文化建设。C．推进新时代的乡村文化建设，既要保护乡村文化传统，又要与现代社会发展的需要接轨，探寻乡村文化在新时代存续和发展的多种可能性。D．目前，乡村文化经受了严重的损蚀，可以挖掘的空间较为有限，在乡村文化中融入更多的现代元素，乡村文化才能重新焕发生机。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，17分）阅读下面的文字，完成4--6题。喜悦何士光秋深了，晴朗的早晨，鸭子一半浮在水田里，一半栖在田埂上，已显得那样清冷；余下来的，还没有干透的谷草个子，零落地立在那儿，也显得