宁夏石嘴山市第三中学2017届高三上学期第一次月考物理试题解析版 WORD版含解析.doc

一、选择题（18个小题，共54分，1----12只有一个选项正确，13----18有多个选项正确，全选对的得3分，选对但不全的得1分，选错的得0分）1.在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法。以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是()A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法B根据速度定义式v＝eq\f(Δx,Δt)，当Δt→0时，eq\f(Δx,Δt)就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了假设法D.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法【答案】B考点：物理问题的研究方法【名师点睛】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习。2.甲、乙两个物体从同一地点沿同一方向做直线运动，其v－t图象如图所示。关于两物体的运动情况，下列说法正确的是()A.在t＝1s时，甲、乙相遇B.在t＝2s时，甲、乙的运动方向均改变C.在t＝4s时，乙的加速度方向改变D.在t＝2s至t＝6s内，甲相对乙做匀速直线运动【答案】D考点：v-t图像【名师点睛】本题是速度-时间图象问题，要明确斜率的含义，知道在速度--时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，即可分析两物体的运动情况。3.如图所示，在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体，在圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向。则()A.环只受三个力作用B.环一定受四个力作用C.物体做匀加速运动D.悬绳对物体的拉力小于物体的重力【答案】B【解析】试题分析：分析物体M可知，其受两个力作用，重力和轻绳拉力，因为悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向，故二力平衡，物体做匀速运动，故CD错误；再对环进行受力分析可知，环受重力、轻绳拉力、滑杆支持力和摩擦力，故A错误，B正确．故选B.考点：物体的平衡【名师点睛】本题抓住物体做直线运动的条件是关键：物体做直线运动时，合外力（或加速度）与速度在同一直线上，或合外力为零。4.如图所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态。在缓慢减小木板的倾角θ过程中，下列说法正确的是()A.A受到的压力逐渐变大B.A受到的摩擦力逐渐变大C.C对B的压力逐渐变大D.C受到三个力的作用【答案】A考点：物体的平衡【名师点睛】本题是三个物体的平衡问题，关键要灵活选择研究的对象，采用整体法和隔离法结合研究，比较简便。5.关于人造地球卫星的向心力，下列各种说法中正确的是（）A根据向心力公式F=m，可见轨道半径增大到2倍时，向心力减小到原来的.B根据向心力公式F=mrω2，可见轨道半径增大到2倍时，向心力也增大到原来的2倍.C根据向心力公式F=mvω，可见向心力的大小与轨道半径无关.D根据卫星的向心力是地球对卫星的引力F=G，可见轨道半径增大到2倍时，向心力减小到原来的.【答案】D考点：万有引力定律的而应用；线速度【名师点睛】本题考查了人造卫星的各个物理量之间的关系，关键抓住卫星的速度、角速度都与卫星的轨道半径有关，采用控制变量法来理解就行了.6.在空中飞行了十多年的“和平号”航天站已失去动力，由于受大气阻力作用其绕地球转动半径将逐渐减小，最后在大气层中坠毁．若“和平号”航天站每一时刻的飞行都可近似看作圆周运动，在此过程中下列说法不正确的是（）A航天站的速度将加大.B．航天站绕地球旋转的周期加大.C．航天站的向心加速度加大.D．航天站的角速度将增大.【答案】B【解析】试题分析：根据得：，知轨道半径减小，速率增大．故A正确．根据得：，知轨道半径减小，周期减小．故B错误．根据得：，知轨道半径减小，向心加速度增大．故C正确．根据得：，知轨道半径减小，角速度增大．故D正确．本题选不正确的，故选B.考点：万有引力定律的应用【名师点睛】解决本题的关键掌握万有引力提供向心力，会根据该规律判断线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系。7关于地球同步卫星下列说法正确的是（）.A地球同步卫星和地球同步，因此同步卫星的高度和线速度大小是一定的B地球同步卫星的角速度虽被确定，但高度和线速度可以选择，高度增加，线速度增大，高度降低，速度减小C地球同步卫星轨道可以和赤道面不在同一平面内.D以上均不正确【答案】A考点：同步卫星【名师点睛】地球质量一定、自转速度一定，同步卫星要与地球的自转实现同步，就必须要角速度与地球自转角速度相等，这就决定了它的轨道高度和线速度大小