安徽省A10联盟2019届高三最后一卷 理科综合--物理 WORD版含解析BYFENG.doc

理科综合能力测试--物理二、选择题:本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14-18题只有一项符合题目要求，第19-21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14.关于近代物理学常识，下列说法正确的是A.衰变现象说明电子是原子核的组成成分B.只有人射光的波长大于金属的极限波长时，才会发生电效应C.氧原子从基态向较高能量态跃迁时，核外电子的动能会减小C.粒子散射实验表明核外电子轨道是量子化的15.某厂家为了测试新款汽牢的性能，将两辆完全相同的汽车并排停在检测场平直跑道上,时刻将两车同时启动,通过车上的速度传感器描绘出了两车的速度随时间变化规律图线，图象中两阴影部分的面积，下列说法正确的是A.时刻甲车的加速度小于乙车的加速度B.时刻甲车在前山时刻乙车在前C.时间内两车可能相遇2次D.时间内甲车的平均速度比乙车大16.2018年6月14日11时06分，我国“鹊桥”中继星成为世界首颗成功进入地月拉格朗日点的Hado使命轨道的卫星，“鹊桥”中继星将负责在地球和在月球背面的嫦娥四号之间传输信号。如图，拉格朗日点位于地球与月球连线的延长线上“鹊桥”位于该点时，可以在几乎不消耗燃料的情况下与月球同步绕地球做匀速圆周运动。已知地球、月球和“铜桥”的质量分别为、、，地球和月球之间的平均距离为，点离月球的距离为，则A.“鹊桥”运行的线速度小于月球运行的线速度B.“鹊桥”运行的向心加速度小于月球运行的向心加速度C.满足D.满足17.如图，直线是处在点电荷电场中的一条直线，M、N是直线上间距为的两点，在直线上M点的场强最大，大小为E，N点的场强大小为，静电力常量为，则场源电荷的电量为A.B.C.D.18.如图，单匝线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的固定轴匀速转动（俯视看为沿逆时针方向），某时刻磁感线与线圈平面所成锐角为30°,从该时刻开始计时，流过线圈的电流随时间变化的图线是（以a-bc-d-a为电流正向）19.如图，质量为3m的光滑圆球H紧靠竖直墙壁置于光滑水平地面上,质量为m的均匀圆球A用一定长度的轻质细线悬挂于竖直墙壁上的P点，、为两球的球心，平衡时与竖直方向的夹角。且两圆心的连线与恰好垂直，已知重力加速度为g，下列说法正确的是A.A球对B球的压力大小为B.细绳对A球的拉力大小为C.B球对地面的压力大小为D.B球对墙面的压力大小为20.质量为m的小球在竖直向上的恒力F作用下由静止开始向上匀加速运动，经时间运动到P点，撤去F又经时间小球回到出发点，速度大小为，不计阻力，已知重力加速度为，则下列判断正确的是A.撤去力F时小球的动能为B.小球上升的最大高度为C.拉力F所做的功为D.拉力的最大功率为21.如图足够长的光滑平行直轨道固定在水平面上，左侧轨道间距为，右侧轨道间距为，轨道处于竖直向上的磁感应强度为B的匀强磁场中，质量为2m电阻为的金属棒静止在左侧轨道上，质量为m电阻为的金属棒静止在右侧轨道上，现给棒一向右的初速度，经过一段时间后两棒达到稳定状态，两棒运动过程中始终相互平行且与导轨良好接触，金属棒一直在左侧轨道运动，下列判断正确的垦A.棒b稳定时的速度为B.整个运动过程中通过棒的电荷量为C.整个运动过程中两棒扫过的面积差为D.整个运动过程中棒^/产生的焦耳热为(一)必考题（11题，共129分）22.(6分）小明和小华在实验室探究加速度与力、质量的关系，他俩各自独立设计了如图甲、乙所示的实验装置，小车总质量用M表示（甲图中传感器的质量可以忽略），钩码总质量用m表示。(1)为便于测量合外力的大小，并得到小车总质量一定时小车的加速度与所受合外力成正比的结论，下列说法确的是。A.两组实验中只有甲需要平衡窄擦力B.拘组实验都需要平衡摩擦力C.两组实验中只有甲需要满足所挂钩码的总质量m远小于总质量M的条件D.两组实验都需要满足所挂钩码的总质量m,远小于总质量M的条件(2)若发现某次实验中甲图中的力传感器和乙图中的测力计读数相同，通过计算得到小车加速度均为，g为当地重力加速度，则甲、乙两实验装置中所用小车总质量之比为；所用的钩码总质量之比为。23.(9分）实验室有以下实验器材：电源电动势大小约5V电流表A:量程为30mA电阻箱A可调范围0到999未知电阻数量级102开关、导线若干(1)为测量未知电阻阻值和电源电动势若电源内阻和电流表内阻可忽略，利用上述实验器材设计电路进行测量，记下电流表读数I，电阻箱的读数为R，实验得到以下图象，则使用的电路是图。(填“甲”或“乙”），根据图象可求得电源的电动势等于V，被测电阻R等于。（结果保留2位有效数字）(2)如果电源的内阻不熊忽略，则能否用图甲的电路测量出Rx？。(填“能”或“不能”）若能，请写出表达式，若不能，请说明理由:。24.(14分）如图，在水平地面上有两个可