宁夏石嘴山市平罗县平罗中学2022-2023学年高二上学期11月期中考试历史试题 WORD版含答案.doc

平罗中学2022-2023学年度第一学期历史期中考试题高二历史满分：100分考试时长：100分I卷（选择题）一、单选题（每小题1.5分，合计54分）1．翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是（）A．神权与王权的结合B．嫡庶子孙为天下大宗C．“天下为公”D．“郡”“国”并行2．春秋中期以后，青铜器从内容到形式都发生了巨大的变化，具体表现为原王室的青铜器变为各诸侯自铸的青铜器，原来的“礼器”变为了士大夫阶级享用的器物，或成为象征个人财富的器物。这从本质上反映了当时（）A．地方势力壮大B．传统制度遭到破坏C．商品经济兴起D．青铜工艺达到顶峰3．战国时郡是设于边境地区。边地原为荒僻之地，人口稀少，虽然面积大于县，其地位却比县低。后来边地逐渐繁荣、人口增加，乃于郡下设县。于是在边地有郡、县两级的地方组织。这说明（）A．兼并战争推动管理体制变革B．中央集权制度得到普遍推广C．经济发展影响政治体制变迁D．各国变法成效已然得到体现4．秦自立国以来，一直受到犬戎等周边民族的威胁与侵扰。最初秦国为防范犬戎的进攻，在边境设置兵民合一的村落城池，后来演变成郡县。由于能有效地组织军事力量抗击周边民族的侵犯，所以秦国普遍在边境上设置郡县。这说明郡县制的设置源于（）A．加强专制皇权的需要B．防范外族对边关的侵扰C．消除割据势力的威胁D．建立大统一国家的诉求5．两汉的很长一段时间，州都是作为监察区而存在，在层级上则是郡县二级制；东汉后期，州则由监察区变为行政区，刺史也摇身一变成为主政一方的州牧，国家结构变为州、郡、县三级制。这一变化（）A．强化了地方的监察职能B．完善了封建国家的行政层级结构C．弱化了刺史的监察权力D．不利于中央对地方的管理和控制6．唐初宰相由两类人构成，一类是三省长官，即门下侍中、中书令、尚书左右仆射，称为四辅；一类是他官加“参预朝政”“参知政事”“同中书门下三品”“同中书门下平章事”等衔者。他们都是“兼职宰相”，各有本署事务。所以，宰相通常是上午在政事堂议事，下午回本署办公。这说明唐初（）A．三省制还未真正建立起来B．三省长官都拥有决策权力C．君主专制受到了极大挑战D．制度设置提高了办事效率7．唐朝科举考生在“省试及第”后，须参加吏部的考核，合格后才能授官。考核的项目是“身（体貌丰伟）言（言词辩证）书（楷法道美）判（文理优长）”。这一举措（）A．促进了官员素质的提升B．实现了人才选拔的公正C．推动了书法艺术的臻美D．掀起了民众健身的热潮8．在宋代，江西饶州盛行这样一种风气：“为父兄者以其子与弟不文为咎，为母妻者以其子与夫不学为辱”。“建学独先于天下”的延平府，出现了“家乐教子”的社会风尚，史书甚至说此府“五步一塾，十步一庠”，其读书风气则是“朝诵暮弦，洋洋盈耳”。这一风气（）A．与宋朝治国方略的调整密切相关B．表明宋朝重建儒家纲常伦理的迫切性C．为科举制的推行提供了有利条件D．说明宋朝大一统思想文化构建的完成9．元朝对地方大体采取：在汉族及某些边境地区，设置行省，以资控驭；在一些少数民族地区，比如藏族地区，则直隶中央；同时，在适当的地区，配置皇子出镇，以加强控制。这说明元朝政府（）A．把行省制推广到全国B．因地制宜加强地方管理C．沿用西周分封诸侯之制D．大大强化了君主专制10．1380年，明太祖朱元璋“罢中书省，废丞相”后，分相权于六部，六部升格为独立部门，直接对皇帝负责。六部地位的提高，朱元璋又担心部权过重而威胁皇权，因而于1382年裁谏官，设六科给事中以监察六部和百官。以上举措（）A．保障了吏治清明B．形成了完善的监察体系C．有利于加强皇权D．体现了政府决策的随意11．伯利克里在悼念与外邦人作战中阵亡的雅典士兵时宣称：“我们不用财富相互吹嘘、炫耀，而是用财富来做真正有用的事情……雅典公民不会因为要照顾小家而忽视国家，甚至连我们当中从事商业的人也有很好的政治观点。”这反映了在古代雅典（）A．商人开始具有参政意识B．城邦至上理念盛行C．民主政治达到黄金时期D．理性主义成为主流12．古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典（）A．司法审判不能体现民意B．民主政治制度已趋于完善C．直接民主无法确保正义D．公民法注重调解经济纠纷13．罗马法中有一案例：“一个人在自己的地里焚烧庄稼收割后的余茬，火势加大而蔓延开来，烧毁了别人的谷物或葡萄树，如果他是在刮风的日子里引火，他就要像一个放任损害发生的人一样地，被认为犯有过失而承担责任。”此案例说明，在古代罗马A．严禁人们破坏农业生