天津市部分区2020届高三上学期期末考试语文试题 WORD版含解析.doc

天津市部分区2019~2020学年第一学期期末考试高三语文注意事项：1.答卷前，考生务必首先认真核准条形码上的姓名、准考证号，然后使用0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在相应位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷一、基础积累阅读下面的一段文字，完成下面小题。“以歌舞演故事”的戏曲艺术，在漫长的历史进程中，如苍翠挺拔的参天大木，枝叶繁茂，深深扎根于广茂的民族文化的土壤里。戏曲花园既有京昆大戏的国色天香，也有地方戏曲的（）。戏曲艺术携带着中国人世代承袭的文化基因，镌刻着时代变迁的历史印痕，咏唱着亘古不变的家国情怀，撬动起文化经济的车轮前行。天津素称“戏曲大码头”，有“京评梆”三大剧种，但今天有点风光不再。溯源追本，稀缺的是舞台，紧缺的是宣传。我们急需搭建好的平台，打破以往（）的桎梏，摒弃陋习，给予年轻人提供磨练、成长的机会；要（）宣传持续发力，使观众给力，只有多方齐心协力，才能赢得市场的青睐。1.文中加点字的字音和字形，全都正确的一项是（）A.广茂（mào）携（xié）带承袭（xí）B.镌（juàn）刻咏（yǒng）唱亘（gèn）古C.撬（qiào）动溯（sù）源桎梏（gù）D.摒（bìng）弃给（gěi）予青睐（lài）2.依次填入文中括号里的词语，最恰当的一组是（）A.春暖花开论资排辈督促B.花红柳绿论资排辈敦促C.花红柳绿论长说短督促D.春暖花开论长说短敦促【答案】1.C2.B【解析】【1题详解】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音和字形的识记，也要注意词语的意思，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别，还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。A项，“广茂（mào）”中的“茂”书写错误，应该为“袤”。B项，“镌（juàn）刻”中的“镌（juàn）”读音错误，应该为“镌（juān）”。C项，正确。D项，“给（gěi）予”中的“给（gěi）”读音错误，应该为“给（jǐ）”。故选C。【2题详解】本题主要考查词语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。第一处，春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美，比喻游览、观赏的大好时机。花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。此处的语境为也有地方戏曲的色彩鲜艳纷繁，和上句的“国色天香”相对，所以应该用成语“花红柳绿”。第二处：论资排辈：意思是按资历辈分决定级别、待遇的高低。论长说短：指议论别人的是非好坏。此处的语境是急需搭建好的平台，所以就要打破以往按资历辈分决定级别、待遇的高低的桎梏，此处应该用成语“论资排辈”。第三处，敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提醒注意。督促：指监督推动，使事情做好，多用于上级对下级，长辈对小辈，有促使别人去做的意思。此处的语境为要以诚恳或迫切的态度催促宣传要持续发力，所以应该用词语“敦促”。故选B。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3.下列各句中没有语病的一句是（）A.一个世纪以来特别是伴随着新中国70周年，张伯苓先生“爱国三问”教育影响着一代又一代南开人。B.叶嘉莹先生在国内几十所大学讲过课，吃住行都是自费，这些大学从来没花过一分钱，也从来没付她报酬。C.耗时近一年，与国内外多个工程师团队合作，历经千余次调试、试验、论证，“狗不理”研制出专用的自动化生产设备。D.人的需要是分层次的，如果已经到了较高的层次，却依然沉湎低层次的享乐，这无疑就是“追求低级趣味”。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。A项，成分残缺，“伴随”缺宾语中心语，在“周年