天津市耀华中学2020-2021学年高二上学期期末考试生物试题 WORD版含答案.doc

天津市耀华中学2020-2021学年度第一学期期末考试高二年级生物学科试卷1.下图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当外源性过敏原首次进入机体后，会使机体产生相应抗体，抗体可吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该过敏原再一次进入机体后，可促使肥大细胞释放出组织胺、白三烯等各种过敏介质。下列叙述错误的是（）A.过敏原再次刺激人体，浆细胞会增殖分化分泌抗体B.组织胺、白三烯对生命活动进行的调节是体液调节C.临床上可通过药物抑制过敏介质的释放来治疗哮喘D.过敏原引发的哮喘具有明显的遗传倾向和个体差异2.下列有关人体免疫的叙述，正确的有几项（）①引起特异性免疫抗原都是外来异物②树突状细胞可参与特异性免疫③血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线④病毒抗原和细胞因子均可参与B细胞活化的过程⑤特异性免疫过程中免疫细胞都具有特异性识别抗体的能力⑥预防肺结核的疫苗含有能与结核杆菌特异性结合的抗体A.二项B.三项C.四项D.五项3.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是（）A.在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b，则背光一侧的浓度一定在d与e之间B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度4.下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A.在植物体内，生长素的极性运输会消耗ATPB.植物体内的激素2，4-D具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用C.植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的抑制作用就越强D.脱落酸和赤霉素在促进种子萌发上表现为协同作用5.植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的新型植物激素（SL）也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接（将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上），一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度，结果如图所示。据此可以推测的是A.SL的化学本质也是吲哚乙酸B.SL的合成部位是枝条C.SL通过生长素起作用D.SL抑制侧芽的生长6.下列调查活动或实验中，所得到的数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A.用标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，标记物不利于标记个体的存活B.探究培养液中酵母菌种群数量变化时，没有振荡试管且从试管下层吸取培养液C.调查土壤小动物类群丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯D.用样方法调查草地中蒲公英的种群密度时，将正好在样方线上的所有个体都统计7.下列关于群落结构和群落演替的叙述，正确的是（）A.群落水平结构与地形、土壤湿度、光照强度有关，与生物自身特点无关B.群落是指在相同时间聚集在一定区域中各种动物、植物种群的集合C.自然群落一般是向物种多样化的方向演替，而且种间关系越来越复杂D.人类活动可以改变自然群落演替的方向，不改变演替的速度8.某人工淡水鱼塘养殖了大量的某种鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类；幼鱼生活在水体中上层，滤食藻类和浮游动物。下列有关叙述正确的是（）A.单位体积水体中成鱼和幼鱼的个体数构成了该鱼的物种丰富度B.该人工淡水鱼塘中幼鱼与浮游动物间可能有捕食和竞争关系C.该鱼的成鱼和幼鱼在水中的镶嵌分布构成了群落的水平结构D.鱼塘底部与岸边分布着不同的植物，构成了群落的垂直结构9.下列与图示相关的叙述正确的是（）A.图甲所示为次生演替，群落的演替不受人类活动的影响B.图甲所示群落的演替全过程，可以发生在任何陆地区域C.若图乙表示城市生态系统中的生物量（有机物总量）组成，则流经该生态系统的总能量几乎全部来自该生态系统中植物所固定的太阳能D.若图丙表示生态系统的碳循环，则E主要为细菌和真菌10.下列关于种群、群落、生态系统的叙述，错误的是（）A.捕食者的存在有利于生态系统的稳定，外来物种入侵可能会破坏生态系统的稳定性B.生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量C.原始合作的两种生物，双方分开后，各自也能独立生活D.年龄结构是稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定11.如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此，下列说法中正确的是（）A.甲图中C是淋巴液，若淋巴循环受阻，机体可能会出现组织水肿的现象B.乙图中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a；若B体重增加x，至少需要A的量为y，则：y=20ax+5xC.从研究内容来看，甲、乙和丙分别属于个体水平、群落水平和群落水平D.丙图中B是消费者，都是异养型生物12.下列过程能双向进行的是（）A.植物生长素的极性运输B.能量在生态系统中的流动C.在反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导D.兔子