天津市第八中学2020-2021学年高二历史上学期第三次统练试题（含解析）.doc

天津市第八中学2020-2021学年高二历史上学期第三次统练试题（含解析）第I卷（选择题）一、单选题1.《明史》载：“（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，俨然汉。唐宰辅，特不居宰相名耳！”由此可知，明代内阁A.承担了宰相的职能B.具有最高决策权C.与唐代宰辅具有相同权力D.属于六部的下属机构【答案】A【解析】【详解】“俨然汉唐宰辅”，这说明其权力很大，实际上承担了宰相的职能，故A正确；明代皇帝具有最高决策权，排除B；唐代宰相有决策权，而明代内阁没有决策权，排除C；内阁不是六部的下属机构，排除D。2.自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是A.宰相逐渐退出权力中心B.地方政府的自主性逐渐被削弱C.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破D.国家行政权逐渐转移到君主手中【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，秦汉至宋元，是地方的行政制度逐渐完善的过程，中央集权不断加强，比如郡县制度到行省制度，地方政府的自主性逐渐被削弱。故答案为B项。A项，宰相退出权力中心是明代以后的事，而且元代还涉及一个宰相权力反弹的问题，排除；C项，世卿世禄被打破早在春秋战国就开始了，排除；D项，国家行政权不存在转移的问题，只能君主权力不断地加强，排除。【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。3.中国近现代史上先后出现了两部宪法，其中一部宪法规定：“中华民国的主权属于国民全体。”另一部则规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”据此可知，这两部宪法都体现了A.“人民主权”思想B.人民代表大会制度C.“三权分立”理论D.民族区域自治制度【答案】A【解析】【详解】材料“中华民国的主权属于国民全体。”是指《中华民国临时约法》，材料“中华人民共和国的一切权力属于人民。”是指1954年宪法；根据材料“主权属于国民全体”“一切权力属于人民”可以分析出这两部宪法都体现出“人民主权”的思想，故A项正确；BD项符合1954年宪法，排除；C项符合《临时约法》，排除。【点睛】“主权属于国民全体”“一切权力属于人民”关键信息。4.1783～1784年，威廉.小皮特内阁因经济政策遭到下院多数党攻击要求小皮特内阁辞职，小皮特内阁抛弃传统的做法，不仅没有辞职，反而下令解散了下院，重新选举下院。重新选出后的下院多数党支持小皮特内阁，从此形成了内阁也可以解散下院并进行重新选举的制度。这反映了A.传统议会制度的瓦解B.内阁权力的无所制衡C.责任内阁制得以完善D.削弱议会倒阁的权力【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对英国民主制度相关知识的把握。根据题干材料可知考查的是责任内阁制。A错误，根据题干可知传统议会制度仍然存在，仍然可以制约内阁。而B夸大了内阁的权力，可排除。D错误，内阁能够解散下院只是为了制约议会，但议会仍然可以倒阁，因此不存在削弱议会倒阁的权力的说法。1721年责任内阁制开始出现，并不断发展，所以C符合题意。综上，本题选C。考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·责任内阁制5.从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是A.君主专制下的军政合一国家B.教皇控制下的宗教神权国家C.议会主导下的中央集权国家D.王权专制下的统一民族国家【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，15世纪开始，西欧从中世纪向近代过渡，西班牙、英国、法国等国的君主专制加强，民族国家逐渐形成，此时的“新君主国”的本质内涵是王权专制下的统一民族国家，故选择D项；君主专制下的军政合一国家是“新君主国”的形式，而不是本质，排除A项；教皇控制下的宗教神权国家指的是教皇国，排除B项；议会主导下的中央集权国家指的是近代议会制君主立宪制国家，排除C项。6.在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王任免，并被视为国王的仆人。这表明A.英国实行君主专制B.英国国王权力至上C.英国官员服务国王D.借鉴中国选官制度【答案】C【解析】【详解】材料强调了官员与国王的关系。根据官员“被视为国王的仆人”可知，当时英国的官员服务于国王，故C项正确；A、B、D三项在材料中没有体现，故A、B、D排除。7.北洋政府在官员选拔方面主要利用考试和甄别两种方式，对此说法正确的是()A.这种制度存在性别歧视B.所有在文官职位上的人都必须经过考试入职C.这种文官制度优点不是太多，不值得称道D.这种制度确保了行政的连续性与稳定性【答案】A【解析】【详解】根据所学可知北洋政府的《文官考试法草案》规定，女子不得参加文官考试，因而体现了性别歧视的特点，A项正确；有不少人在考试制度出台前已经入职文官