四川省雅安市2015-2016学年高一上学期期末考试语文试题 扫描版含答案.doc

雅安市2015—2016学年上期期末检测高中一年级语文试题参考答案一、现代文阅读（9分）1、C以偏概全2、D强加因果3、C“先秦炊器是在不断提高的烹饪水平的推动下发展起来的”说法不正确，且“从无到有”也是错的二、古诗文阅读（一）文言文阅读（19分）4、B5、B6、C“不到50岁”错7、①当时刘文正在军机处，却不高兴，认为不是紧要的政事却白白地增添烦恼，打算建议让这事停下来（“顾、徒、寝”各1分，大意2分）②先生却不去拜访，还不时因主持馆中事跟他的意见抵触，文襄感到十分遗憾。（“造、迕、憾”各1分，大意2分）（二）古诗鉴赏（8分，每小题4分）8、作者描绘了一幅江畔夕照图。晚霞似锦，暮霭如烟，遥见江亭远树，芳草含烟，沙岸平缓，近看绿柳阴中拴着悠闲的马儿。夕阳西下，依山傍水的是一户户人家。（先回答什么画面，然后具体描述）9、吴曲结尾寓情于景（间接抒情或以景结情），通过对夕阳下依山傍水的人家的描写，抒发了作者对宁静闲适生活的喜爱之情。马曲结尾直抒胸臆，用“断肠人”这一词语直接表达了羁旅游子身处异乡的凄楚悲凉之情。（要求解答诗句抒情方式的不同，首先简要回答手法，然后具体分析手法，最后归纳不同情感。）名句默写（6分）（1）鹰击长空鱼翔浅底（2）到了颓圮的篱墙（3）悄悄是别离的笙箫（4）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还三、文学类文本阅读11（22分）（1）AB（4分）（A“深为居所旁的几棵树被花草代替而感伤和愤慨，也为当下环境恶化而忧虑”的说法言重了，甚至有点“无中生有”。B“非常赞同”措辞不妥，作者对牛汉的性格还是有点保留意见的，作者说：“有了这次冲突，我在以后与牛汉的交往中，遇事尽量不让老先生委屈了自己。他的意见能采纳的尽量采纳，办不到的也听着，知道老先生的想法”）（2）（6分）①承上启下，承接上文对窗外的树被挪走一事的叙述，引出下文关于几位诗友的回忆，可使文章过渡自然。（3分）②以物喻人，将老朋友比作生命中的树，以此表达对友人离去的悲伤和怀念之情。（3分）（3）（6分）①用比喻的手法，既表达了对牛汉耿直性格的敬佩之情，又含蓄地表现了对经历生活磨难的牛汉晚年身体状况欠佳的深切同情和无限感慨。(手法1分，作用2分）②用借喻的手法，生动地表现作者与诗人雷抒雁相互敬重又不过分亲近的关系，因为两人可能都直言无忌，生怕伤害对方，从而使友谊恒久如新。(手法1分，作用2分）（4）（6分）我认为不要改标题。因为：①文题与本文开头及结尾相照应，使文章结构严谨，浑然一体。②“树挪走了”是引发我回忆的诱因，且能激起读者阅读兴趣。③标题使用双关手法，将树象征几位诗友。④标题含义深刻，饱含着作者对相继去世的诗友们深切怀念之情。（6分，只需答出三点其中就行）四、语言表达（15至19题每题3分）12、B13、C14、D15、C16、A17、（6分）(1)巴金说：“魅力”就是面对小狗包弟，保持一颗反省的心，换取心灵的安宁净化；(2)大为.科波菲尔说:"魅力"就是执著于自己的内心,逆境时满怀信心,顺境时努力追求,获得人格的最后升华.(此题考查学生对课本作家和名著理解和句式的相近)18（5分）礼貌言行体现个人修养，文明旅行展示中国形象。（对偶手法2分，主题鲜明2分，语言得体1分）19、略新课标卷作文等级评分标准一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意参考译文朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少时都以会写文章而出名。先生乾隆十九年中进士，授官编修，后升至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，因过降级，又重为编修。先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇特之士。后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院著有《永乐大典》，里面有很多当世见不着的古书，请成立一个专门机构来搜寻校阅，并且陈述的搜集方法也十分完备。当时刘文正在军机处，却不高兴，认为不是紧要的政事而徒增烦恼，打算建议让这事停下来，而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上，四库全书馆从此启动了。先生进入京城，住在馆中，纂修《日下旧闻》。不久，文正去世，文襄任四库馆