四川省仁寿中学2014届高三5月月考 历史 WORD版含解析BYSHI.doc
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四川省仁寿中学2014届高三5月月考 历史 WORD版含解析BYSHI.doc
高三历史试题第一部分选择题(共48分)1.解读历史地图是历史学习的重要环节。据图1推断,西周A.封国大多集中于黄河流域B.通过封国实现权力高度集中C.同姓封国分布在长江中下游D.政治中心周围多为异姓封国图1西周分封示意图(局部)【答案】A考点:西周时期的政治制度。解答此题需要结合图示和所学知识进行。B项明显错误西周时期尚未实现权力的高度集中;C项明显与图示不符;D项不符合史实,故选A。根据图示和所学知识可以知道,封国大都在黄河流域。2.在古代中国这样一个幅员辽阔的多民族国家,要维持社会的稳定与秩序,必须要
四川省德阳中学、德阳五中2015届高三联考 历史 WORD版含解析BYSHI.doc
四川省德阳中学、德阳五中2015届高三联考历史试题=1\*ROMANI卷一、选择题(每小题2分,共24小题,共48分。)1.王国维在《殷周制度论》中说:“故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也,立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。”这段话主要说明了A.嫡长子继承制的特点B.嫡长子继承制是历史的继承C.嫡长子继承制的弊端D.嫡长子继承制的优越性【答案】D考点:宗法制和分封制。本题考查解读史料获取信息的能力。依据材料中“故天子诸侯之传世也,
四川省成都外国语学校2015届高三12月月考 历史 WORD版含解析BYSHI.doc
成都外国语学校高2015届2014年12月月考文科综合历史试题第Ⅰ卷(选择题,48分)一、选择题:每小题4分,共12小题48分。在所给的四个选项中只有一个是正确的。1.“先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱,是故诸侯失位则天下乱,大夫无等则朝堂乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是A.确立嫡长子的最高地位B.保证贵族血统的纯正C.防止内部纷争,强化中央集权制度D.解决权位和财产的继承与分配,稳定统治秩序【答案】D考点:宗法制的核心是嫡长子继承制,其推行的目
重庆市巫山中学2015届高三第一次月考历史试题 BYSHI WORD版含解析.doc
重庆市巫山中学2015届高三第一次月考历史试题A.“忠”与世袭制紧密相关B.“孝”与宗法制紧密相关C.“耕”与农本思想紧密相关D.“读”与科举制紧密相关【答案】A考点:宗法制;选官制度。“忠君思想”与儒学有关;“孝”与宗法制相关;“耕”与农本思想相关;通过“读”获取功名与科举制相关,B、C、D均正确,故选A。2.顾炎武认为:“知封建之所以变而为郡县,则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。”材料表明其主张是A.反对封建君主专制B郡县制避免了分封制的
江西省师大附中2014届高三三模 历史 WORD版含解析BYSHI.doc
24.学者雷海宗指出:春秋时代的战争都有各种的繁文缛节,大国相互之间并无吞并的野心,对小国也多只求服从,不求占领。到战国时期,战争的目的在乎攻灭对方。这种变化本质上反映了()A.分封制进一步崩溃B.礼乐制度彻底瓦解C.“仁政”思想的消失D.中央集权制度确立【答案】A考点:分封制。春秋战国时期的战争属于各诸侯国之间的政治关系,所以应该从政治角度思考,因此排除掉C;B、D不符合战国时期的史实,故排除掉BD;所以选A。25.“皇帝向皇太后下跪,曰以孝治国;皇后向皇帝下跪,曰夫为妻纲”。这一现象表明()A.宗法制