北京市西城区2016届高三上学期期末试卷生物试题 WORD版含解析.doc

试卷满分:100分考试时间:100分钟考生须知1．本试卷，分为三个部分。第一部分1～5页，为选择题，20个小题；第二部分6～10页，为非选择题，6个小题；第三部分11～14页，为答题纸。2．选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上或用黑色字迹笔填写在答题纸上，非选择题答案必须用黑色字迹的笔书写在答题纸上，在试卷上作答无效。选择题（1~20题每小题2分，共40分）下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意要求的。1．下列有关黑藻与蓝藻共同点的叙述，不正确的是A．能进行有氧呼吸B．遗传物质是DNAC．能进行有丝分裂D．翻译在核糖体进行【答案】C【解析】试题分析：黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物，都能进行有氧呼吸，A正确；遗传物质都是DNA，B正确；原核生物不能进行有丝分裂，C错误；都有核糖体，翻译在核糖体进行，D正确；答案是C。考点：本题考查真核细胞和原核细胞异同的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2.经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体，它们的蛋白质分泌过程异常，如下图所示。下列叙述不正确的是A．出现不同突变体说明基因突变具有随机性B．可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程C．A、B基因双突变体蛋白质沉积在高尔基体D．A、B基因的突变会影响细胞膜蛋白的更新【答案】C【解析】试题分析：基因突变具有随机性，A正确；可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程，B正确；A基因突变体蛋白质沉积在内质网，B基因突变体蛋白质沉积在高尔基体，C错误；A、B基因的突变是高尔基体不能形成小泡分泌到细胞外会影响细胞膜蛋白的更新，D正确；答案是C。考点：本题考查分泌蛋白的合成的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3．下图为细胞膜部分结构与功能的示意图。依据此图做出的判断错误的是A．细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持B．钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输不具有选择性C．细胞膜上的钠-钾泵同时具有运输和催化的功能D．细胞内K+外流和细胞外Na+内流均不消耗ATP【答案】B考点：本题考查物质跨莫运输的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。4．c-myc蛋白调控细胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定，合成后很快就被降解，而在癌细胞中稳定性显著提高。研究者用分化诱导剂（PA）处理某种癌细胞，并检测c-myc基因的表达情况，结果如右图。以下相关叙述不正确的是100%50%表达c-myc基因的细胞比率PA处理后天数123456A．c-myc蛋白能抑制细胞的分化B．c-myc基因表达增强抑制细胞癌变C．PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖D．可用单抗检测c-myc基因的表达【答案】B【解析】试题分析：有图可知，分化诱导剂（PA）处理时间越长，细胞分化，而c-myc蛋白含量越少，说明c-myc蛋白能抑制细胞的分化，A正确；B错误；PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖，C正确；可用单抗检测c-myc基因的表达，D正确；答案是B。考点：本题考查癌细胞的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5．将源自同品系小鼠的癌细胞和正常成纤维细胞融合，所获杂种细胞的后代只要保留成纤维细胞的某些染色体就可表现为正常表型，但若这些染色体丢失则会重新恶变为癌细胞。下列叙述不正确的是A．杂种细胞的后代保留的成纤维细胞的某些染色体上有抑制细胞恶性增殖的基因B．利用灭活病毒可以诱导动物细胞融合C．杂种细胞重新恶变后将失去接触抑制现象D．染色体数目的变异会抑制细胞的癌变【答案】D考点：本题考查细胞的癌变的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6．我国科学家以兴国红鲤（2N=100）为母本、草鱼（2N=48）为父本进行杂交，杂种子一代染色体自动加倍发育为异源四倍体鱼。杂种子一代与草鱼进行正反交，子代均为三倍体。据此分析细胞内的染色体数目及组成，下列说法不正确的是A．兴国红鲤的初级卵母细胞可有200条姐妹染色单体B．杂种子一代产生的卵细胞、精子均含有74条染色体C．三倍体鱼的三个染色体组两个来自草鱼、一个来自鲤鱼D．三倍体鱼产生的精子或卵细胞均含有49条染色体【答案】D【解析】试题分析：兴国红鲤共有100条染色体，初级卵母细胞可有200条姐妹染色单体，A正确；兴国红鲤配子中含有50条染色体，草鱼配子中含有24条染色体，杂种子一代染色体自动加倍发育为异源四倍体鱼即148条染色体，杂种子一代产生的卵细胞、精子均含有74条染色体，B正确；三倍体鱼的三个染色体组两个来自草鱼、一个来自鲤鱼，C正确；三倍体鱼是不育的，联