《首发》浙江省杭州高级中学2013-2014学年高二上学期期末物理试题 WORD版缺答案.doc

杭高2013学年第一学期期末考试高二物理试卷注意事项：1.本卷考试时间90分钟，满分100分。2.本卷不得使用计算器，答案一律做在答卷页上。一．选择题（本题共12小题.每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1.一弹簧振子作简谐运动，下列说法正确的是：A．若位移为负值，则速度一定为正值，加速度也一定为正值B．振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大C．振子每次通过平衡位置时，加速度相同，速度也一定相同D．振子每次通过同一位置时，其速度不一定相同，但加速度一定相同2.洗衣机脱水完成时，转动逐渐减慢直到停下来的过程中，到某一时刻t时，机器反而会发生强烈的振动。此后脱水桶转速继续变慢，机身的振动也随之减弱。这种现象说明A．t时刻脱水桶的惯性最大B．洗衣机t时刻因受迫振动发生共振C．t时刻脱水桶的转动频率最大D．洗衣机内衣物没有均匀放置3.磁电式仪表的线圈常用铝框做骨架，把线圈绕在铝框上而不用塑料做骨架是因为：A．塑料材料的坚硬程度达不到要求B．塑料是绝缘体，塑料框和指针一起摆动时更容易使指针很快停止摆动。C．铝框是导体，在铝框和指针一起摆动时更容易使指针很快停止摆动。D．铝框的质量比塑料框的质量大，铝框和指针一起摆动时指针转动更稳定。EPMEPN4．M、N是某电场中一条电场线上的两点，若在M点释放一个初速度为零的电子，电子仅受电场力作用，并沿电场线由M点运动到N点，其电势能EP随位移x变化的关系如图所示，则下列说法正确的是：A．电子在N点的动能小于在M点的动能B．该电场有可能是匀强电场C．该电子运动的加速度越来越小D．电子运动的轨迹为曲线5.如图所示，长方体玻璃水槽中盛有NaCl的水溶液，在水槽左、右侧壁内侧各装一导体片，使溶液中通入沿x轴正向的电流I，沿y轴正向加恒定的匀强磁场B。图中a、b是垂直于z轴方向上水槽的前后两内侧面，则(A.a处电势高于b处电势B.a处离子浓度大于b处离子浓度C.溶液的上表面电势高于下表面的电势D.溶液的上表面处的离子浓度大于下表面处的离子浓度6．如图所示,电源电动势为E,内阻为r.电路中的R2、R3分别为总阻值一定的滑动变阻器,R0为定值电阻,R1为光敏电阻(其电阻随光照强度增大而减小).当开关S闭合时,电容器中一带电微粒恰好处于静止状态.有关下列说法中正确的是A.只逐渐增大R1的光照强度,电阻R0消耗的电功率变大,电阻R3中有向上的电流B.只调节电阻R3的滑动端P2向上端移动时,电源消耗的功率变大,电阻R3中有向上的电流C.只调节电阻R2的滑动端P1向下端移动时,电压表示数变大,带电微粒向下运动D.若断开开关S,电容器所带电荷量变大,带电微粒向上运动.7.如右图所示为圆柱形区域的横截面，在没有磁场的情况下，带电粒子（不计重力）以某一初速度沿截面直径方向入射，穿过此区域的时间为t，在该区域加沿轴线垂直纸面向外方向的匀磁强场，磁感应强度大小为B，带电粒子仍以同一初速度沿截面直径入射并沿某一直径方向飞出此区域时，速度方向偏转角为600，如图所示。根据上述条件可求下列哪几个物理量①带电粒子的比荷②带电粒子在磁场中运动的周期③带电粒子在磁场中运动的半径④带电粒子的初速度A．①②B．①③C．②③D．③④8.如图所示，两平行金属导轨固定在水平面上，匀强磁场方向垂直导轨平面向下，金属棒ab、cd与导轨构成闭合回路且都可沿导轨无摩擦滑动。ab、cd两棒的质量之比为2∶1。用一沿导轨方向的恒力F水平向右拉cd棒，经过足够长时间以后A.cd棒所受安培力的大小等于2F/3B.ab棒上的电流方向是由a向bC.两棒间距离保持不变D.ab棒、cd棒都做匀速运动二．多项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分。每小题有一个以上的选项符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）9.以下物理现象一定能在机械波和电磁波中观察到的是：A．波的反射B．波的干涉C．振动在介质中的传播D．传播音频和视频信息10.一列沿x轴传播的简谐横波，t=0时刻的波形如图中实线所示，t=0.2s时刻的波形如图中的虚线所示，则：A．各质点均沿x轴方向运动B．波的周期可能为sC．波的频率可能为1.25HzD．波的传播速度可能为4.5m/s11．两根通电的长直导线平行放置，电流大小分别为I1和I2，电流的方向如图所示，在与导线垂直的平面上有a、b、c、d四点，其中a、b在导线横截面连线的延长线上，c、d在导线横截面连线的垂直平分线上。则导线中的电流在这四点产生的磁场的磁感应强度一定不可能为零的是:A．a点B．b点C．c点D．d点Rab12.如图所示，固定于水平绝缘面上的很长的金属导轨，表面粗糙、电阻不计，导轨左端与一个定值电阻R相连，金属棒ab的质量为m，电阻不计，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向垂直导轨平面，则当棒ab在水平