《首发》山东省烟台市2014-2015学年高二上学期期中考试历史试题 WORD版含解析.doc

2014-2015学年第一学段自主检测高二历史(人文)说明:本试卷分第I卷(选择题)和第II卷非选择题两部分。满分100分。考试时间90分钟。第I卷的答案涂在答题纸相应位置上，第II卷答案直接写在答题纸上,考试结束后.只交答题纸第I卷(选择题共50分)一、选择题:本大题共25小题。每小题2分。共50分。在每小题给出的四个这项中.只有一项是符合题目共求的。1.孔子主张人在修养的过程中其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律。应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是A.君主意志B.“爱人”之心C.内心自省D.礼乐规范【答案】D【KS5U解析】考查孔子的思想。依据所学，外部的“他律”就是指外部的约束规范，而孔子主张“克己复礼”即用“礼乐规范”来进行约束。故应选D。2.孟子指出:是故明君制民之产，必使仰足以举父母，俯足以畜妻子。乐岁终身饱，凶年免于死亡。荀子认为:“筐箧已富，府库已实，而百姓贫。夫是之谓上溢而下漏人不可以守，出不可以战，则倾覆灭亡可立而待也。这表明儒家主张A.藏富于民B.勤俭节约C.忠孝为本D.国富民贫【答案】A【KS5U解析】考查儒家思想。从题中材料可以看出，孟子主张在一定程度上保护人民的私有财产，荀子反对剥削太重而使国富民贫，故A符合题意。B、C两项从题中材料无从体现。D项说法错误。所以应选A。3.“天下莫柔弱于水，面攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。“这体现了A.荀子的“人定胜天”思想B.老子的朴素辩证法思想C.墨子的“兼爱、非攻”思想D.韩非子的严刑峻法思想【答案】B【KS5U解析】考查道家的思想。材料中“弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，奠能行”说明了以弱胜强，以柔克刚矛盾双方相生相克的辩证法思想，这符合中国古代道家哲学的特征，故B符合题意，A、C、D三项思想内涵与材料上述特征不符。所以应选B。4.董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。宜传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警。其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的A.君主专制制度空前加强B.体现了儒家思想的新发展C.制约了君主的专制权力D.形成“天人合一”的哲学观【答案】C【KS5U解析】考查董仲舒的新儒学。材料反映的是董仲舒的“天人合一”、“天人感应”思想，这一思想的直接目的就是要求皇帝施行仁政，以此来制约皇帝。故应选C。5.冯友兰在《中国哲学史》一书中写道:(明清)在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指A.宋明理学的统治地位丧失B.对传统儒学地位的彻底否定C.对传统儒家思想的批判继承D.侣导“自由”“平等“思想【答案】C【KS5U解析】考查明清批判思潮。明清时期，程朱理学依然是统治者推崇的官方哲学，故A错误；但也出现了一批反封建的民主思想家，他们抨击君主专制，对传统儒学进行批判地继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对近代民主思想产生一定影响，故C符合题意，Ｂ错误；Ｄ是启蒙思想的内容。所以应选C。6.中国妇女史研究的奠基人陈东原指出:宋代实在及妇女生活的转变时代”“宋代尤其是(妇女社会地位)急转直下的时代”。影响女性地位的关健原因是A.频繁的民族战争提高了男子的地位B.商品经济的发展转变了人们的观念C.主流思想发展演变形响了杜会生活D.租佃关系的发展扩大了劳动力需要【答案】C【KS5U解析】考查宋明理学。依据所学，宋代儒学发展到理学阶段，主张遵循儒家伦理道德，是对妇女的严重的束缚，“存天理，灭人欲”的主张使妇女的社会地位急转直下。故应选C。7.顾武认为:“王(阳明)学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不考百王之典，不综当代之务，而专心于内，实乃内释外儒之学，已非儒学之正宗。”材料反映了A.顾炎武意识到宋明理学的危机B.王阳明倡导“经世致用”C.顾炎武主张摒弃孔孟儒学D.王阳明深受西方思想影响【答案】A【KS5U解析】考查顾炎武的思想主张。材料大意为：背离了孔子教学的主意，不学习六艺，不攻当时的事情。专注于自己的内心，已经不是儒学的主要宗旨，再结合当时时代背景可知宋明理学遭到了明末清初思想家的批判，综合分析得出顾炎武意识到宋明理学的危机，故A符合题意。由已学知识可知顾炎武并未摒弃孔孟儒学，而倡导“经世致用”的是顾炎武本人而不是王阳明，故排除B、C；D材料没有体现。正确答案为A。所以应选A。8.中医博大精深。名医辈出.著述甚丰。中医学的奠基之作是A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《神农本草经》D.《本草钢目》【答案】A【KS5U解析】考查古代中国的医学。依据所学，《黄帝内经》是我国现