《首发》山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期期中试题历史.doc

康杰中学2011—2012学年第二学期期中考试高二历史试题2012.4一、单项选择题（本题共30个选择题，每小题2分，共60分）1.公元前594年的克里昂原是雅典的一个自由民，因债务沦为奴隶，因为梭伦改革他（）A．恢复自由民的身份B．继续奴隶的生涯C．解除债务，但继续为奴D．被驱逐出雅典2．梭伦改革的目的（）A．抑制贵族权利，维护工商业奴隶主利益B．提升下层公民的地位C．平衡奴隶主各阶层的利益D．消除矛盾，稳定希腊社会秩序3．在战国变法运动中，有位人物提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其理”的思想主张，这位人物的思想属于（）A.儒家思想B.道家思想C.法家思想D.墨家思想4．公元前3世纪一个普通的秦国男子要改变自己和家人的命运只有通过（）A．努力耕织B．学习儒学参加科举考试C．努力学习法家学说D．争取获得较多军功5．商鞅变法举措之一“平籴法”，即防止谷贱伤农，谷贵伤民。这类似于王安石变法中的（）A．青苗法B．募役法C．市易法D．均输法6．陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注人中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”由此可以看出孝文帝改革（）A.为隋唐大一统和文化繁荣奠定了基础B.促进民族大融合C.促进北方社会经济的恢复和发展D.为中原文化输入了新鲜血液7．据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲……善谈《左》《老》，尤精释义。好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这反映了孝文帝在下列哪一方面很有造诣（）A.知识丰富B.诗辞文章写作C.汉族文化D.政治制度8．有人在看到洛阳风貌后大发感慨：“自晋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷埠。”洛阳面貌的改变是（）ks5uA.东汉建设的结果B.曹魏建设的结果C.魏孝文帝改革的结果D.隋唐时期经济发展的结果9.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（）A.解决平城粮食供应困难B.革除阻碍改革的保守势力C.防止北方少数民族柔然的骚扰D.加强对中原地区的统治10．右图为魏碑书法拓片，据魏碑书法的风格看体现了北方民族（）A．十分喜欢汉学B．政府大力推广汉化C．少数民族的汉化过程D．具有雄健刚强的风格11．1067年，年方18的宋神宗登基，已有励精图治之名。他在宫廷大内建造了一批库房，写了一首诗，以每个字为仓库之名号：五季失图，狿狁孔炽。艺祖造邦，思有惩艾。爰设内府，基以募士。曾孙保之，敢忘厥志。这反映了神宗的宏伟志向是（）A．积累资本，重整家业B．委派转运使，收集全国财物C．扩建大内，强化东京城防D．富国强兵，光复北疆12．王安石变法的“募役法”和唐朝的“纳绢代役”，在社会经济发展方面表现出的实际意义是（）A.限制了官僚地主在经济上的特权B.保证了农民的劳动时间，有利于农业生产C.增加了政府的财政收入D.商品经济发展使封建赋税由实物形态向货币形态转化13．宋代的著名文人：范仲淹、苏轼、王安石等都在仕途上历尽坎坷。司马光死后也遇到类似遭遇：绍圣初，御史周秩首论“温公诬谤先帝。尽废其法，当以罪及”，宋哲宗令将原碑推倒。这一现象不断发生的主要原因（）A．文官的懦弱B．深刻的社会矛盾C．廷臣争权夺利D．君主专制封建制度14．王安石变法培养实用人才的举措有（）①进士科专考经义和时务策②官员专考律令、断案③以儒家学说重新编撰教科书④设武学、医学、律学专门学校A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③15．从卡诺沙之辱到亨利八世改革反映了（）ks5uA．教权和王权斗争态势的转变B．教权一统欧洲的现实未变C．资本主义由萌芽到发展D．国家分裂与统一决定于王权的强弱16．主教扯着嗓子喊：“教皇规定：……抢劫教堂犯出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊!”对这一材料分析正确的是（）①材料中的事件应该发生在16世纪初②材料中的事件成为路德宗教改革的导火线③该材料体现了教会的“因信称义”④该材料体现了教会对教徒的欺诈A．①②③④B．①②④C.①②③D．①③④17．宗教改革的实质是（）A．新教各派反对罗马天主教会的斗争B．天主教会内部各派争权夺利的斗争C．封建君主摆脱罗马教廷的斗争D．早期资产阶级的反封建斗争18．宗教改革中，路德、加尔文、亨利八世改革都（）①确立了教随国定原则②确立了世俗权利高于教权的地位③建立本民族的宗教④否定教会的作用A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④19．16——19世纪，统治埃及300年的马木鲁克分裂势力逐步被消灭的过程是（）①