《首发》安徽省安师大附中2014—2015学年高二下学期期中考试 地理 WORD版含答案.doc

安师大附中2014-2015学年度第二学期期中考试高二地理试题命题教师：任红侠审题教师：李红梅一、选择题（每题2分，50分，每题只有一个正确选项，请把正确答案填在下面表格里。）图1为我国东部某省针对地势低洼积水区开发的一种农业生产模式。读图回答1～2题。图11．该农业生产模式，将A．减轻农民劳作负担B．降低区域整体海拔C．因地制宜，减轻盐碱D．导致严重的农药污染图22．最适宜推广该农业生产模式的地区是A．华北平原B．三江平原C．长江中下游平原D．珠江三角洲近年来，我国一些城市推广使用“风光”路灯——一种采用风能和太阳能发电照明的“风光互补”型路灯。读近距离拍摄的芜湖“风光路灯”照片（灯杆顶端是能随风向变化绕杆转向的风能发电装置，灯杆中部有固定的太阳能板），结合所学知识完成3～4题。3.如果可以通过电脑调控太阳能板的倾斜角度，以获得更多的太阳辐射能，该太阳能板一年中倾角的最佳变化幅度是图3A.90°B.66°34′C.23°26′D.46°52′4.当太阳能板与水平面夹角为一年中最小值时，下列现象可信的是A．黄河河面结冰封冻B．我国冬小麦播种正忙C．我国华北菊花盛开D．非洲南端正值多雨期图3为世界某区域轮廓图，图中虚线MN为晨昏线。此时乙岛东北部降水量大于西南部，读图完成5～6题。5．此日，图中A港的日落地方时大约为A．6时20分B．5时20分C．17时40分D．16时40分6．此时，A.A地即将迎来黄昏B.北印度洋海区海水自西向东流C.亚欧大陆形成了较大的低气压中心D.地球上风带、气压带的位置偏南每年5月28日日落时，阳光洒满曼哈顿所有近东西向的街道，呈现一幅壮观的“悬日”景象。（下图左为曼哈顿街道示意图,右图拍摄于左图M地）。回答7～8题。图47．5月28日傍晚,站在十字街口,若想看到悬在街道尽头的落日应面向A．东北B．西北C．东南D．西南8．下列时间到达曼哈顿的游客,有可能在日出时看到“曼哈顿悬日”的是A．1月16日B．4月17日C．7月12日D．10月10日读我国某区域图，回答9～10题。图59．Q处年降雪日数不同于周边地区的主要原因是A．地势低平，水汽易进入B．地势较高，受地形抬升C．地势较高，位于东南季风的迎风坡D．锋面遇地形阻挡，在此停滞10．与东北平原相比，该区发展农业的优势条件是A．降水少，气候干旱B．地形平坦，土壤肥沃C．光照充足，昼夜温差大D．机械化水平高下图示意近8年来中国对美国投资总额分布。读图完成11～12题。图611．中国对美国投资主要分布在A．太平洋及北冰洋沿岸地区B．太平洋沿岸地区C．五大湖及大西洋沿岸地区D．墨西哥湾沿岸地区12．影响中国企业到美国投资家电制造业的主要因素是A．矿产与技术B．政策与市场C．能源与交通D．土地与劳动力图7中的虚线为某岛火山喷发后火山灰厚度等值线，且a＜b＜c。读图，回答13～14题。图713.据图判断该火山喷发时的风向为A．东北风B．西北风C．西南风D．东南风14.下列关于该岛的叙述正确的是①终年温和多雨②植被具有耐旱特征③雨热同期④适宜生产柑橘、葡萄A．②④B．②③C．①④D．③④图8甲乙两图为世界著名的三角洲图。读图回答15～16题。15.乙图中河口三角洲位于甲图中河口三角洲的A．东南B．西南C．东北D．西北16.甲乙两图所采用的比例尺A．甲大于乙B．乙大于甲C．甲乙相同D．无法判断图9读我国东部沿海某地等高线图（单位：米），完成17～18题。17.关于图中所反映信息，表述正确的是A.图中河流的流向为从东北流向西南后再向南B．陡崖的相对高度为大于400米，小于600米C．①地位于山地的迎风坡，降水比②地多D．甲丙两地一年四季都能看到海上日出18.为保护生态环境，促进该地区的可持续发展，下列措施正确的是A.①地区利用地形发展梯田，增加粮食种植面积B.②地区开发金矿资源，大力发展有色冶金工业C.甲地区可发展观光农业，开发生态农业旅游图10D.丁地区建一个以观瀑布为主题的公园，发展旅游业2014年12月22日，沟通加勒比海和太平洋的尼加拉瓜运河正式开工建设，预计运河建成后，可通行40万吨的大型船舶，远超现有的巴拿马运河。读“远东一北美洲西部和东部航线图”，完成19～20题。19.图示远东一北美洲西部航线选择的主要原因是A．天气条件较好B．顺风顺水航行C．开发沿线岛屿D．航行距离较短20.尼加拉瓜运河的开通将有利于中国进口①美国的粮食②中东的石油③巴西的铁矿石④委内瑞拉的石油A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④下面是某区域不同时期示意图。读图11，完成21～22题。图1121．有关该区域20世纪80年代初聚落分布的叙述，正确的是A．该区域位于我国西南地区B．聚落沿河流、交通线分布明显C．聚落间均有便捷交通线路相连D．受地形影响，聚落间联系不便22．下列不属于该区域