《首发》安徽省合肥一六八中学2013-2014学年高二上学期期中考试 政治理试题 WORD版无答案.doc

合肥一六八中学2013-2014学年度第一学期期中考试高二思想政治试卷（理科）（满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（本大题共25小题。每小题2分。满分50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将答案按题号涂在答题卡上。与地理合用一张卡）被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。”据此回答31～32题。31．撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是()A．人们在实践活动中都能形成哲学智慧B．哲学的智慧产生于人类的实践活动C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D．哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问32．富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们()A．哲学是系统化、理论化的世界观B．任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C．不懂哲学的人，就无法生存和工作D．哲学是指导人们生活得更好的艺术《人民日报》载文指出:所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。运用所学知识，回答33～34题33．下列关于世界观的说法中，正确的是()A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点Ｄ.有的人有世界观，有的人没有世界观34．哲学与世界观既有区别又有联系。下列正确揭示出二者区别的是()①世界观人人都有，而哲学则是一门专门的学问，需经过系统学习才能掌握②一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学则是系统化的理论体系③世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观④世界观和哲学对象都是整个世界A．①②B．①③C．②④D．③④35．达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的理论，摧毁了各种唯心主义的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据，上述论述说明：()A．具体科学以哲学为基础B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导C．辩证唯物主义世界观对科学研究具有指导作用D．具体科学的发展为马克思主义哲学的丰富和发展提供了条件和依据。36．英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于（）①唯心主义②唯物主义③不可知论④可知论A．①④B．②③C．①③D．②④37．唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认（）A．世界是普遍联系和变化发展的B．世界是统一于物质的C．意识对物质具有反作用D．世界是可以被认识的38．下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（）A．未有这事，先有这理B．吾心即宇宙，宇宙即吾心C．死生有命，富贵在天D．世界的本质是“绝对精神”39．下列观点属于唯物主义的是()A．心外无物B．形存则神存，形谢则神灭C．理在气先D．存在就是被感知40．恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”这说明（）A．哲学属于思想文化范畴B．任何哲学都是一定社会和时代的政治在精神上的反映C．任何哲学都是自己时代的精神上的精华D．任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映41．下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是（）①预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化③动员和掌握广大人民群众，转化为巨大的物质力量④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证A．①②B．③④C．①③D．②④马克思主义哲学的产生不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。据此回答42～43题。42．马克思主义哲学产生的阶级基础是（）A．资产阶级的产生和发展B．无产阶级的产生和发展C．工人运动出现新高潮D．资本主义国家基本矛盾的尖锐化43．马克思主义哲学产生的主要自然科学前提是（）①生物进化论②信息论③细胞学说④能量守恒和转化定律A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④44．科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，它的本质是（）A．立党为公、执政为民B．建设什么样的党、怎样建设党C．以人为本、全面协调可持续发展D．什么是社会主义，怎样建设社会主义45．列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”可见物质具有以下特性（）①客观性②主观性③可知性④不可知性A．①④