《整合》人教版高中历史选修一第九单元第4课《 戊戌政变》教案.doc

第4课戊戌政变教案★课标要求知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。★教学目标：一、知识与目标：1、识记新旧势力的交锋；慈禧和守旧势力发动政变，囚禁光绪帝于瀛台；“戊戌六君子”；“百日维新”宣告失败。2、分析评价百日维新失败的原因和其历史意义。二、过程与方法：1、探究光绪帝和维新派推行新政失败的原因。2、探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系。3、对比分析中国戊戌变法和日本明治维新一败一成的原因。三、情感态度与价值观：1、守旧势力抵制和反对新政是为了保护自己的既得利益，维护自身统治权力，是反动的。维新派试图尝试资产阶级君主立宪制、发展民族资本主义是符合历史发展趋势的，是进步的。2、维新派表现了强烈的爱国热情，尤其以谭嗣同为代表的为变法而甘愿牺牲的精神可歌可泣。戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，为中华文明发展史提供了宝贵财富。3、在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化漫长曲折。★教学重点与难点：重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。难点：戊戌变法失败的原因。★教学过程【新课导入】采用谈话导入法：教师带领学生有感情朗读本课的引言，让学生对“监斩官草草宣布了朝廷的判决，刽子手操起了屠刀……”进行情景想象，让学生看到当时掌权者的残暴、冷漠。然后通过提问“六壮士为什么要遭屠杀？”“波澜壮阔的戊戌变法运动为什么会悲壮失败呢？”中国走向近代化社会的道路是多么的坎坷和曲折。【新课探究】一、新旧势力的交锋1、新旧势力对比[来源:学|科|网Z|X|X|K]（1）新势力群众基础弱光绪帝（弱，受约束）翁同龢（解除远离）陈宝箴（地方官员个别代表）（2）旧势力社会基础厚慈禧太后（强，控制主宰）荣禄（提升重用）[来源:学&科&网Z&X&X&K]大多数中央和地方的高级官袁世凯（两面派，给新势力设陷阱）1、新旧势力对比[来源:Zxxk.Com]人物措施态势旧势力慈禧太后为首①解除翁同龢的职务②命亲信荣禄为直隶总督，控制京津③中央和地方大多高级官员抵制新政④荣禄等人暗中密谋慈禧太后训政优势新势力光绪皇帝为首①革去礼部两名尚书、四名侍郎②任命谭嗣同等“军机四卿”[来源:学&科&网]③拉拢袁世凯，却不识袁世凯真面目④游说列强支持落空劣势【合作探究】1：光绪帝是不是一个维新派？从变法的目的看，光绪帝支持变法的直接目的是不作“亡国之君”，利用变法从慈禧手中夺回最高的统治权力。从变法法令的内容看，虽然对旧制度作了不少的改革，但是没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张，说明他的根本目的仍然是封建统治。所以光绪帝不是一个民族资产阶级的代表，而是一个封建帝王，阶级的本质决定了他不可能代表民族资产阶级的利益。【合作探究】2：维新派是否反对封建制度？是否反对清政府？维新派主张在中国发展资本主义，兴民权、设议院，实行君主立宪制，以资本主义制度代替封建制度，以资本主义文化代替封建文化，所以维新派反对封建制度。但是维新派在实现这个目的的方式上却是企图依靠当朝皇帝进行自上而下的改革，力图让清政府自己将封建制度变为封建制度，所以他们不反对清政府。二、百日维新的失败1、导火线:[来源:学科网]（1）谭嗣同带光绪密逾夜访袁世凯；【合作探究】3：维新派为何要求助袁世凯，与狼共舞？[来源:Z§xx§k.Com]维新派没有自己可依赖的军队，也不敢发动群众，而袁世凯掌握新军。因此，维新派将最后的希望寄托在了袁世凯的身上。（2）光绪帝接见日本前首相伊藤博文。【合作探究】4：慈禧太后对光绪第接见伊藤博文为何如此敏感？担心外国人会干涉清廷的内政，支持光绪帝，害怕自己沦落为和日本守旧势力一样的结局。2、过程:1898年9月21日，慈禧宣布“临朝听政”，发动了戊戌政变。将囚禁光绪帝在瀛台。并下令逮捕维新人士，谭嗣同、杨锐、刘光弟、林旭、杨深秀、康广仁六君子命丧顽固派的屠刀之下。以生命唤醒生命—从狱中诗解读谭嗣同【知识链接】1898年9月28日谭嗣同被斩首与北京菜市口，其狱中题诗：“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去肝胆两昆仑。（注：张俭、杜根为东汉恒灵帝时的党锢之祸中享有崇高威望的直谏义士，受迫害时为百姓营救，连捕吏也不忍抓。）解读一：谭嗣同弥天大勇，慷慨赴义，惊天地，泣鬼神。崇高人格与日月同辉。解读二：谭嗣同在临死前深刻地反思变法失败的经历与东汉传奇义士张俭、杜根有惊人相似。引起谭嗣同强烈的共鸣，但奇迹没有出现，他和着血泪反思变法缺陷[来源:Z*xx*k.Com]解读三：面对现实谭嗣同感到无力回天，唯一能做到的是以自己的热血唤醒民众，用生命呼吁“不有行者，无以图将来，不有死者无以召后起，”坦然赴死，“死得其所，快哉快哉！”解读四：谭嗣同在生命的最后时刻留给了我们什么？是勇气？是无奈？是悲哀？还是唤醒……三、变法失败的原因与变法的历史意义1、变法失败的原因