2022三年级数学下册 第5单元 面积第2课时 面积单位教案 新人教版.doc

第5单元面积第2课时面积单位教学目标:1.初步建立１平方米、１平方分米、１平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。2.进一步理解面积的概念，通过观察、比较，明确长度单位和面积单位的区别和联系。3.学会合作学习，感受数学与生活的联系。教学重点:1.掌握常用的面积单位。2.进一步理解长度单位和面积单位的含义。教学难点:明确长度单位和面积单位的区别和联系。教学方法:讲授法讨论法课前准备:教师准备：荣德基PPT课件1分米长的毛线皮尺学生准备：1平方分米的正方形教学过程:一引入新课师：表示物体的长度用什么单位？常用的长度单位有哪些？[学生回顾、交流]生：表示物体的长度用长度单位，常用的长度单位有：厘米、分米、米。[板书]师：我们这节课来学习面积单位。[板书课题：面积单位]二课前检测1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑，二次探究。3.通过预习，你收获了什么？三探索新知教学教材P63例3。1.比较1厘米和1平方厘米。（1）1平方厘米有多大呢？生：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。[板书]（2）请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形。[全班同学在练习本上画，学生说明画法，教师板书]（3）提问：①什么物体的面积为1平方厘米?生：手指甲的面积接近1平方厘米。②小组讨论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。生：单位名称不同；1厘米画出的是一条线段，1平方厘米画出的是一个平面图形，由4条1厘米的线段围成。③你能用手比画1厘米和1平方厘米吗?[同桌互相演示]2.比较1分米和1平方分米。（1）请同学们用手比画1分米和1平方分米。（2）教师手里有一根毛线，它的长大约是1什么?[展示1分米长的毛线]（3）1平方分米有多大呢？生：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。[板书]（4）请你们在练习本上画图表示1分米和1平方分米。(学生由具体到抽象地理解概念)[教师展示学生画的图板书]3.比较1米和1平方米。（1）讲桌的长是1米多,你能到前面指一下是从哪里到哪里吗?（2）讲桌的面积有多大是指什么?(从表象上区别长度单位和面积单位)（3）1平方米到底有多大呢？生：边长1米的正方形，面积是1平方米。[板书]（4）同学们有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象,你能说一说1米和1平方米有什么区别吗?小组合作到前面演示：双臂张开大约是1米，四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1平方米。4.通过估算加深对概念的理解。（1）小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度,教师用皮尺帮助学生验证。（2）先估计自己课桌面的面积大小,再用同学们准备的1平方分米的正方形量一量。（3）说一说,你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米和1平方米。5.表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些？[教师根据学生的回答适当板书]四当堂检测填一填。（1）边长是1cm的正方形的面积是(1cm2)。（2）边长是1dm的正方形的面积是(1dm2)。（3）边长是1m的正方形的面积是(1m2)。（4）用12个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是(12)平方厘米。五课堂总结说一说这节课的收获。1.边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。2.边长1分米的正方形，面积是1平方分米。3.边长1米的正方形，面积是1平方米。六课后作业1.请完成教材P64~65练习十四第4、5、6、7、8题。2.请完成预习单第5单元第3课时。3.请完成《典中点》中相关习题，具体内容见习题课件。板书课后反思本节课重点让学生通过观察、比较，理解面积单位的概念，是通过让学生动手量一量，闭上眼睛想一想、猜一猜、估一估、比画比画等多种手段建立起来的。这其中，学生的学习兴趣大增，动手的能力也得到进一步锻炼，使学生很好地突破了本节课的重难点，取得较好的学习效果。