2022五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质第4课时 真分数和假分数作业 苏教版.docx
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2022五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质第4课时 真分数和假分数作业 苏教版.docx
第4课时真分数和假分数1.用阴影表示下面的分数。2.在括号里填数。是()个13个是是9个11个是是()个()个是3.填空。(1)M是大于1的自然数,在分母是M的真分数中,最小的是(),最大的是();在分子是M的假分数中,最小的是(),最大的是()。(2)用3、5、7中的任意两个数字可以组成()个不同的分数,在这些分数中,真分数有(),假分数有()。(3)分数单位是的真分数有()个,假分数有()个。(4)的分数单位是(),它有()个这样的分数单位,再添()个这样的分数单位就是最小的质数,再去掉()个这样的分
2022五年级数学下册 四 分数的意义和性质第4课时 真分数和假分数(真分数和假分数的故事)拓展资料素材 苏教版.doc
真分数和假分数的故事在分数的王国中,有一群真分数和假分数开玩笑说:“我们真分数长得和国王一样,上身小下身大,我们才是真正的分数,而你们假分数名字上带有假字,长得也不像国王,上身大下身小。宽肩细腿的,所以你们肯定是假的”,没有想到这句话竟然激怒了假分数们,他们集结起来,很快占领了都城的西边,要与真分数决一死战,而真分数也不甘示弱,守着都城的东边,准备迎战,双方内战一触即发。这自然惊动了分数王国中的国王,他吩咐身边的大臣说:“快去查查史书,到底怎么回事?”大臣匆匆赶到都城的东边和西边,把查询的结果告诉大家,大
第四单元分数的意义和性质教案 2,真分数和假分数 真分数和假分数的意义及特征.docx
第四单元分数的意义和性质教案2,真分数和假分数真分数和假分数的意义及特征第四单元分数的意义和性质教案2,真分数和假分数真分数和假分数的意义及特征教学目标:使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征,学会把假分数化成整数.教学重点:真分数和假分数的特征.教学难点:等于1的假分数.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一,激发兴趣,引出概念1,真分数和假分数的意义及特征(1)观察比较下列每个分数中分子,分母的大小,并试着按一定的原则把这些分数分组.[课件1]1/33/33/41/55/62/53/54/55
2022五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质第6课时 真分数和假分数教案 苏教版.docx
第6课时真分数和假分数【教学内容】教科书第59~60页例5、例6和相关练习。【教学目标】1.通过自主探究认识真分数和假分数,能判断一个分数是真分数还是假分数。2.理解真分数与假分数之间的关系,体会用假分数表示数量的合理性,加深对分数的意义的理解。【教学重、难点】重点:正确判断一个分数是真分数还是假分数。难点:理解假分数产生的必要性,深刻认识假分数。【教学过程】一、谈话导入1.提问:什么叫作分数?什么是分数单位?2.谈话:你能说出几个分母是4的分数吗?(学生可能只说出、、)还有吗?()还有吗?学生可能感觉有
2022五年级数学下册 四 分数的意义和性质第4课时 真分数和假分数教案 苏教版.docx
真分数和假分数教学目标:1.使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。2.培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。3.让学生在探索过程中,增强自主探索与合作交流的意识,获得积极的数学学习情感。教学重点:认识真分数和假分数的概念。教学难点:探索真分数和假分数的过程。课前准备:课件。教学过程:一、铺垫孕伏1.什么叫做分数?什么是分数单位?2.你能说出一些分数,并说明这个分数表示什么意义吗?二、探究新知1.认识真分数和假分数。(1)出示例5学生涂色表示相应的分数。把每个圆都看作单位“